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1、不问收获问耕耘 小学班主任工作心得总结 6 篇 汇报人：xxx. 不问收获问耕耘 1 小学班主任工作心得总结 6 篇 2021-09-25 14:57:37 小学班主任工作心得总结 6 篇 这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班 主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中 没有小事，任何一件事情，都要认真对待。我为大家整理的小学班主任工作心得总结相关资 料。提供参考， 欢迎阅读。 总结一 20 xx 年 11 月 19 日，我有幸参加了托县教育局举办的班主任培训学习。一上午的培训学习， 使我对班主任工作有了更进一步
2、的认识， 对班主任这个岗位有了更深层次的理解。 我聆听了 呼和浩特市玉泉区梁山街小学语文教师杨丽霞和玉泉区石东路教育集团李娜老师两位优秀 班主任的经验讲述。对我来说，不论是业务理论，还是实际操作，都有很大的帮助。两位优 秀班主任所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣，或朴素真挚，列举了大量生动感 人的实例， 深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念， 为我们的班主任工作指明了 方向。 杨丽霞老师主要讲的是养成教育为学生的优秀成长助力扬帆。 我了解了养成教育就是培养学 生的良好行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育。我听了后，想到自己今年带的五年级二班 的部分学生在行为习惯有所欠缺， 我要努
3、力去抓学生的行为习惯教育。 从中培养学生养成珍 惜时间，努力学习，热爱劳动，讲究卫生，勤俭节约，诚实守信，勤于锻炼，礼貌待人的行 为习惯，为学生的成长营造一个健康、和谐的环境，形成良好的班风。我要从平时工作中的 一点一滴做起，辛苦一些，持之以恒地做下去，促使他们逐渐养成各方面的良好行为习惯。 玉泉区石东路教育集团李娜老师讲的是做幸福的班主任。班主任要静待花开，用心养育。班 主任要耐心细致的关照每一位学生的成长，要尊重，要信任，要期待。爱是解决一切问题的 源头。只有心里有爱的教育才会让孩子们长久受益。作为班主任，要学会正确对待各类型学 生。特别是班里的后进生，要亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引
4、导，生活中热心关怀， 经常同他们交谈，了解思想状况，善于发现学困生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬， 多鼓励，树立自信心，提高学习成绩。班主任老师要经常对学生进行评价，评价要公正，只 不问收获问耕耘 2 有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。让学生学会自主 管理，学会自律、自主学习，做一名幸福的班主任。 这次班主任培训虽然时间不长， 但我学到并且感悟到很多班主任的管理知识， 明确了今后的 努力方向。我会以本次培训作为新的起点，发挥自己的所长，争取在今后的班主任工作中不 断改进，努力成为一名出色的班主任。 总结二 11 月 19 日，我有幸参加了教育局组织的小学班主
5、任全员培训，透过这次培训我收获很多。 从呼和浩特市玉泉区杨利霞老师和李娜老师的专题讲座中， 我深感教师这个职业是无比的光 荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射 出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不 断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以 后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下： 一、爱学生 爱是教育永恒的主旋律。 作为班主任更要爱学生， 对于每一个学生都像对待自己的孩子一样 来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之
6、以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们期望，不仅仅 教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博 大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。亲其师，信其道， 这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。 二、用人格去影响学生 老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班群众的教育者、组织者和指导者，是班级 工作的主要操作者，在班群众建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸 引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。 三、组建和培养好班干部队伍。 要做一个简单的班主任，
7、务必培养一批管理潜力强，在班上有影响力、凝聚力、还有职责心 的班干部。这样的班干部培养起来必须花很多的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以 后的工作就容易多了。我们首先宣读担任各种班干所具备的潜力、职责、义务以及所赋予他 的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们 的调查了解在心中打打分， 合理安排班干部的职责与权力。 这样选出的班干部有必须的群众 基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在 班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班
8、 主任工作策略，应对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己认真负责 的态度做好班主任工作。总之，做一名班主任，就要做到教学生一天，想学生一生，这样才 不问收获问耕耘 3 能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优 秀的班主任。 总结三 一直以来按照学校的教育规划， 学校所有的卫生工作都由学生完成。 一年半的劳动习惯培养， 勉强维持着学校的公共卫生，每天学生因打扫卫生耽误早读课和写字课，总不能如愿。 今天我又一次在校门口值班，看到的一幕幕情景让我感慨万千! 校门口，几个四年级学生打扫环境区，有的拿着簸箕，有的拿着垃圾袋，有的拿着扫帚。孩 子们
9、堆在一块有一下没一下地扫着，边扫边聊。没有一个同学注意观察周围的环境情况，也 没有同学规划如何扫， 更没有任何抢时间的意识， 大家只是漫不经心地打扫着属于自己的环 境区。再看看手里的小扫帚，更能看出班主任的管理问题。几把小扫帚可怜到几乎只剩下了 扫帚把了，孩子们拿着它一点一点地扫，也没有任何的想法。我看着着急，喊一个孩子回去 取把大扫帚，想着让孩子们用大扫帚扫。结果大扫帚取来了，一个男孩茫然无措，不知道从 哪下手， 顺手把扫帚丢给了一个小女孩， 小女孩同样如蜻蜓点水般没有任何规划地清扫起来， 我实在看不下去， 随即拿起扫帚帮孩子们做了起来。 扫完后我又让一名男生把那把很不成样 子的大扫帚芥好。
10、扫帚不再蓬头了，变得顺溜多了。 校园里几个六年级的学生也是如此。我提高嗓门喊着:分散开，别聚在一起!再看，有两个孩 子，一个拿着铁锹，一个拿着大扫帚，分工合作。大扫帚把堆好的垃圾往铁锹上顺，因为垃 圾都是树叶和棍子，一扫帚下去，到铁锹上面的没几根，这个孩子就端着这可以数得见的几 根准备往垃圾筐里放。 我按捺不住心里的愤懑， 吼着问这样什么时候能弄完?!你的方法对吗? 孩子看我的阵势有点害怕，乖乖地说不能。 回想前几天排练筷子舞， 班主任们应该感同身受， 有些孩子到最后都不知道自己的每一个动 作是什么，不思考自己在团队中的位置和意义!他们只用了眼睛、耳朵，却忽略了最重要的 用心!以至于最后表演有
11、几个环节还比较混乱。 几件简单的事， 我们不难看出， 我们的孩子们缺乏的是用心做事的品质， 缺乏的是责任意识。 孩子们习惯了使用耳朵和眼睛， 却很少尝试用心思考， 表现出来的就是为完成任务而茫然完 成任务。 小事不小!几件小事引发了我的深思!我们到底教给了孩子们什么?!我们注重了知识的传授却 忽略了品质的培养!我们布置了劳动任务，但也只是喊着要孩子们去完成，而缺乏实际的指 导和教育。从工具的使用和保养到人员的配置分工。甚至我们有些老师自己也搞不清楚，学 生更不会去想这些。扫帚烂了换，没有人教孩子们怎么样才能使用的时间长点。今天学生的 表现就是暴露出来的教育问题。要引起我们足够的重视! 教育无处
12、不在，只有孩子们能够用心做好每一件小事，他们才会有责任意识，才会形成做事 动脑的习惯，学习、做事才会高效。我们整天把教育放在几道枯燥的作业题上，而忽略了孩 不问收获问耕耘 4 子们心智的培养。只知道任务，而没有完成任务的方法和技能，思维不会有任何的发展;思 维不发展，做任何事都是徒劳的。 同志们，搞教育得思考!学生是鲜活的，教育方法更应该是鲜活的!我们不仅仅要孩子们参与 进来，还要让孩子们的大脑运转起来。用我们的思维引导孩子们的思维，开启孩子们的思维 习惯，让每一个孩子灵动起来，这才是教育!所以，在今后的日子里，需要我们每一位老师 使出浑身解数去引导、 设计不一样的课堂!不要让自己停留在过去，
13、 多学习， 多思考， 多变通， 还孩子一片思维的空间，收获不一样的精彩! 用心，方能做好每一件事! 反思自己，砥砺前行 总结四 一位老师，一个母亲，双重角色，有时候真的很无助，迷茫。作为一位老师，我们怎样才能 变成学生所希望的样子?作为一个母亲，我们怎样才能变成孩子所希望的样子? 在陪孩子成长的过程中，经历了酸甜苦辣各种滋味，对孩子是一种磨炼，对自己更是一种磨 炼!有时候想想， 自己也有很多不尽如意的地方， 凭什么要求孩子， 变成你想要的完美的样子。 孩子乖巧懂事，乐观阳光，学习认真踏实，这难道还不够吗?孩子已经尽力了，想想自己， 开车开了将近四年，为什么技术还是如此?做饭做了几年，为什么厨艺
14、还是如此?总是自嘲自 己，我比以前已经够好了。如果孩子也拿你跟别人的妈妈相比，你会是何种感受?不要总觉 得别人家的孩子都是最好的，让孩子拿现在的自己跟昨天的自己比一比，自己是否进步了， 拿现在的自己和以前的自己比一比，是否也进步了一点点，就这样自己跟自己对比，每天进 步一小步，孩子成长就会进步一大步。任何时候都要相信我们的孩子，陪着她慢慢地前行， 也许我们会看到不一样的风景。 身为一个老师，我们把更多的耐心给了我们的学生。一遍又一遍，总是不厌其烦。对得起自 己的学生，你认真负责。为你点赞!却把最坏的脾气留给了自己的孩子。昨天我不仅骂 了孩子，甚至还动手打了她。每次打骂完孩子，我都非常后悔。你怎
15、么能下得了手?她可是 你的孩子呀!孩子犯了错，和你一点关系都没有吗?我觉得我是天底下最狠心的母亲。孩子犯 了错误，不仅不去开导她，安慰她，而是给她雪上加霜，这是一个称职的母亲应该做的吗? 事后还要问问孩子，妈妈打骂你的时候，你伤心吗?孩子总是会说:我知道妈妈是为我好。瞬 间泪崩，孩子总是无条件地爱着我们，而我们呢? 身为一个老师，一个家长，要求孩子们做到的，我尽力而为。这样你在教育孩子的时候，才 有说服力，才能在孩子心中建立起威信。当有人说你家孩子的字和印刷的一样!时，当有人 说你班孩子的字写得真好!时，你是什么感觉呢?是不是很有成就感?满足感? 路漫漫其修远兮， 我该怎样修炼呢?变成学生和孩
16、子想要的样子!尽心尽力， 无愧于心!加油! 努力到无能为力 拼搏到感动自己 不问收获问耕耘 5 总结五 总以为泪水早已擦干，心中的滋味却又苦又甜; 总以为彩虹就在眼前，我却在风雨中越走越远; 也许白发你无法遮掩，我要把等待留在身边; 也许爱恨终将离散，我要把感动留在人间。 不知道是因为自己认识到自己身上有很多不足，还是天生爱学习，每次大的小的这样那样 的培训都会或多或少给自己弥补好多空、虚，将自己不断填充完善。杨老师在讲座结尾以上 述一段话作结，我个人也很喜欢，所以开篇就引用。也许白发已无法遮掩，我要把感动留 在人间。这大概就是我们大多数教育者的教育情怀吧。 做教育是需要情怀的! 做好教育是必须要有情怀的! 做一个好的班主任更是如此! 班主任!主任!一个多高的头衔多大的官儿啊!对班主任一职， 一直怀有敬畏之心， 因为尽管在 大千世界，我们只是沧海一粟，小得几乎看不
