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1、冰激凌的眼泪学习目标1. 认读一个字。2. 理解课文内容,体会文中教师与学生之间的真挚情感, 能够说出课文的主要内容。3. 初步了解我国西部贫困山区人民生活的穷困和教育的落后, 产生关注我国西部发展的意识。学习重点理解并说说课文的主要内容。学习难点理解“冰激凌也很感动,也流着白色的眼泪”这句话的意思,体会文中教师与学生之间的真挚情感。课前准备收集有关西部贫困地区教育状况和人民生活水平的资料、事例等。课时安排1 课时教学过程一、引入同学们,你们都喜欢吃什么口味的冰激凌?冰激凌也有眼泪吗?它为什么落泪呢?我们一起来学习课文。二、初读课文,整体感知要求: 1. 认读生字2. 查词典理解词语意思3.
2、自读课文了解课文内容说一说:课文主要写了一件什么事?三、精读感悟(一)指名分段朗读课文(二)小组合作学习要求: 1. 默读课文2. 为什么说“冰激凌也很感动,也流着白色的泪水”?(三)全班交流1. 可结合收集的资料谈感受,教师引导2. 引导揣摩青年教师的心理(1)面对生活的艰苦,工作的劳累,朋友产生了什么想法?第 1 页共 2 页(2)当他了解到学生连冰激凌都没有见过时,他的心情怎样?(用笔画下来)(读读孩子们说的话)会想些什么呢 ?说一说。(3)当这位教师买来冰激凌,看到孩子们欢呼雀跃的时候,他的心情怎样?会想些什么呢?(4)指读最后一个自然段,思考:读到同学写的那篇作文时,老师的心情又是怎样的呢?他又会想些什么?读到这里,你的心情如何呢?(四)浏览全文,再次体会“冰激凌也很感动,也留着白色的泪水”。(五)小结:在我们看来极其普通的冰激凌就让孩子们那么激动,难怪老师的心情如此复杂,也让我们的心难以平静。四 . 拓展师:让我们再来看一看老师收集到的有关西部贫困地区的情况吧。 (课件出示图片)问:看了这些你有什么想说的吗?五、课堂总结:在这贫困落后的地方,孩子们仍然渴求着知识,他们要用知识改变家乡的面貌。我们呢,各方面的条件都很好,应该这样去做呢?板书设计冰激凌的眼泪知难而退无法平静稍稍安慰。第 2 页共 2 页