《四年级下语文导学案-大自然的启示人教新课标(无答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下语文导学案-大自然的启示人教新课标(无答案)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级语文教学导学案课题12.大自然的启示课型新授课执教上 课 时 间主备人审核年级四年级课时1教学 目 标1、认识 8 个生字。 2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学1、为什么林务官异想天开的命令会给森林带来灾难？2、为什么说生重难 点物是人类最好的老师？学法 指 导采用自主、合作、探究的学习方式学具 准 备课件教学 流 程一、课前导习教 师 指 导1、初读课文自学生字词。2、有感情朗读课文，把握每篇短文的主要内容，想一想大自然人给予过程人类哪些警示和启发。二、课堂研习1、默读 “打扫 ”森林想想它主要讲了什么？2、仔细
2、地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，遇到感受深的语句画下来。3、交流：为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？“打扫 ”上面为什么要加引号。4、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？5、默读人类的老师这篇文章，想想它主要写了什么？6、在不明白的地方做上记号，在感受深的语句旁写写感受。7、重点感受 “生物真是人类的好老师 ”。8、这篇文章又带给你什么启示？三、当堂训练1、我知道哪一个词语写错了，而且还能更正呢。 . 改观宽敞糟殃平衡导想开天（）（） . 摸仿剧烈颤动关健轻而易举（）（）2、我应该把哪两个词语连起来？性能优惠增强友谊成绩优良增进收入价格优秀增加活力3、写出读后感。（习作指导）（ 1）、对这件事进行总结归纳。（ 2）、这件事的看法。（ 3）写感悟。四、板书12.大自然的启示无知违背受罚自然规律认识利用受益五、课后反思教 师 指 导过程
