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1、小学英语 三年级上册 牛津沪教版Module 2 Unit 4 教案2教学重点句型： Hes/ Shes Is he/ she.教学目标1 通过Listen and enjoy 的儿歌朗读等活动帮助学生熟练掌握Look and learn中所学的四个形容词。2 通过Say and act栏目的角色扮演活动来帮助学生巩固新句型。3 让学生通过猜谜语活动来运用新句型。4 让学生制作表格，在真实的语境中运用所学语言，完成向别人介绍自己朋友的任务。Pre-task preparations1让学生欣赏Listen and enjoy儿歌，教师同步用多媒体呈现一组two fat boys和另一组 two
2、 thin girls的图片和单词。可以给学生看更 多的图片并示范说出词组，让学生举一反三操练。 T. Show the picture of two fat boysSs: Two fat boys.T: (show the picture of two thin girls) Two thin girls.Ss: Two thin girls. T. (show more pictures of children) Ss: Two tall boys./Two short girls./.2教师说形容词，让学生快速说出它们的反义词，以复习第一课时所学的两组形容词。 T: Tall. Ss:
3、 Short. T: Fat. Ss: Thin.While-task procedures1教师在黑板上画出课本中的人物轮廓(如Peter, Joe)，让学生通过提问猜测你画的是谁。 T: (draw a picture of Joe) Who is he? S1: Joe? T: Yes, he is. This is Joe. T: (draw a picture of Peter) Who is he? S2: Ben? T: No, he isnt. S3: Is he Peter? T= Yes, he is. This is Peter. 诸一名学生上来代替教师开展上述活动，通
4、过活动学习句型。2播放Say and act中对人物描述部分的录音，让学生猜一猜是谁。 (Recording): Hes my friend. Hes tall. S1: Is he Peter? T: No, he isnt. S2: Is he Ben? T: No, he isnt. S3: Is he Joe? T: Yes, he is 然后让学生朗读对话，请几组学生上来表演对话。3用多媒体呈现知名人物或卡通人物的照片，请学生描述人物的体形特征。教师先示范一 次，然后用多媒体呈现更多的人物，让学生依次描述。 T: This isShes/Hes S1: This isShes/Hes
5、 S2: This isShes/Hes4猜人游戏。描述班上的某一个学生，让学生 通过不断提问的方式猜测你描述的人是谁。 T: Shes in our class. S1: Is she tall? T: No, she isnt. S2: Is she fat? T: No, she isnt. S3: Is she？ T: Yes, she is./No, she isnt. Shes 让学生四人一组，在小组中开展上述游戏。一人先选定一个对象并描述，其余三人通过提 问猜测他（她）描述的人是谁。+ S1: Hes in our class. S2: Is he tall? S1: Yeshe
6、 is S3: Is he thin? S1: No, he isnt. S4: Is he？ S1: Yes, he is./No, he isnt.Post-task activities1教师先呈现一个示例表格（如下所示），让学 生看（练习册Task的第一部分。请学生选择自己的两位朋友，仔细思考后在表格相应的 地方打钩。（朋友名字可用拼音或中文表示） 然后让学生根据Task第二部分的范例，四人 一组做问答。通过问答了解组员的好朋友的性别和体形特征。 S1: Is your friend a girl? S2: Yesshe is S1: Is she tall? S2: Yes, she
7、 is.2学生轮流上台，利用调查的信息，向全班同学介绍某同学的两位好朋友。鼓励基础较好的学生适当拓展下语言。S1: This isShesS friend. Shes short and thin. This is Hes friend too. Hes tall and fat.牛津上海版英语三年级上册知识点整理Module1GettingtoknowyouUnit1Howareyou?生词： MissFang MrZhang MrsWang音标： a ei caketable语法： - Howareyou? - Fine,thanks./Imfinetoo./Verywell,thanky
8、ou.Unit2Whats yourname?生词： standup sitdown openthedoor closethedoor音标： a jamhand语法： - Whatsyourname? - Mynameis.Unit3Howoldareyou?生词： onetwothreefourfivesixseveneightnineten音标： e i: heshe语法： - Howoldareyou? - Im.Module2Me,MyfamilyandfriendsUnit1Myfriends生词： fatthintallshortboygirl音标： e e tenpen语法： H
9、es/Shes. - Ishe/she.? - Yes,he/sheis. No,he/sheisnt.Unit2Myfamily生词： grandfathergrandmotherfathermotherbrothersisterme音标： i ai kitebicycle语法：- Whoshe/she? - Hes/Shes.Unit3Aboutme 生词： eyenosehairearmouth音标： i i pigpink语法： My.is/are.Module3PlacesandactivitiesUnit1Myschool生词： schoollibrarytoilethallpla
10、ygroundclassroom音标： o u photorose语法： - Whatsthis? - Its.- Isthis.? - Yes,itis.No,its.Unit2Shopping生词： anapple anorange abanana apeachapples oranges bananas peaches音标： o dogshop语法： MayIhave.,please?Unit3Inthepark 生词： boatballoonflowerkite音标： u ju: pupiltube语法： Lookat.- Whatcolourisit? - its.Module4Th
11、enaturewordUnit1Insects生词： ladybirdbeebutterflyant音标： u ducksun语法： - Whatisit? - Its.Unit2Onthefarm生词： chickhenduckpigdogcat语法： - Whatarethey? - Theyre.Howmany.?Unit3Plants 生词： leavestrunkbranchroots 语法： Lookattheplants.Ithas.Yes,its/theyre.主格宾格所有格（ * 的）be 动词喜欢有情态动词单数我Imemy我的amlikehavecan你youyouyour
12、你的arelikehave他hehimhis他的islikeshas她sheherher她的它ititits它的复数我们weusour我们的arelikehave你们youyouyour你们的他们theythemtheir他们的她们她们的它们它们的am,is 和 are 的用法： 我用 am ，你用 are ， is 连着他，她，它； 单数名词用 is ，复数名词全用 are 。 这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的 am,is 和 are 都是 be 的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词。 am ， is ， are ， “ 是 ”be 动词， can 会，情态动词，变疑问，往前提，句末问号 别忘记 ， 变否定， be 后 can 后加 not ， I- you ， my-your 任你变，句首大写莫迟疑。特殊疑问句What 什么-What is your name ?-What is this?-What are they?-What can you do?
