《部编版二年级上册语文《黄山奇石》公开课教案(第1课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级上册语文《黄山奇石》公开课教案(第1课时)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 / 5 黄山奇石公开课教案 一、教学目标 1. 认识“闻、名”等15个生字，会写“位、部、狗”等3 个字。 2. 正确朗读课文，感受黄山奇石的神奇。 3. 能用积累的词语说一处景物。 二、学习者分析 黄山奇石是二年级上册的一篇课文。讲的是闻名中外的黄山风景区， 景色秀丽神奇。 黄山奇石很有趣， 作者写得也很有趣， 一块块本无生命的石头， 被作者描绘得活灵活现， 呼之欲出。二年级的学生学习这篇文章， 还是以识字， 写字为重点。 二年级的学生，有一定的识字能力和课外阅读积累，想象力丰富，喜欢视 频、声音、图片等直观形象的教学呈现方式。能积极参与到课堂中来，做学习 的小主人。 针对二年级学生的年
2、龄特点和学习方式，在教学中，我注重培养学生的自 主学习能力，积极运用自学、小组互学、展学等形式，让学生亲自参与课堂； 将理解与运用相结合， 切实培养学生的语文素养， 同时开展丰富有趣的课堂活 动，激发学生兴趣，点燃学生思维。 三、教学重难点分析及解决措施 1. 用多种识字方法和有趣的识字活动引导学生学习15个生字。 识字方法：如自主拼读；小组合作学习；加一加、减一减，给生字组词， 在具体的语境中识字；字理；区别形近字等识字方法。 识字活动：照一照、翻翻乐、火眼金睛大比拼、比一比送回家、最强大脑 等游戏活动达成教学目标。 2. 正确、端正书写“部、位、狗”三个生字。通过对比发现三个字的共同 点，
3、梳理写左右结构的字的方法，一看宽窄，二看高矮，三看关键笔画。虽然 三个字都是左右结构，但它们也有区别：“部”是左宽右窄左高右低；“位、 狗”是左窄右宽，通过观察、比较，写好三个字，达成教学目标。 3. 正确地朗读课文，感受黄山奇石的神奇。分自然段朗读达成教学目标。 2 / 5 四、教学设计 教学 环 节 环节目标教学内容学生活动设计意图 导入激 发 学 习 兴 趣 创设情境，揭示课题。 欣赏视频，感 受 黄 山奇 石 的美丽神奇。 插入视频， 让学生直观 形象地感受 黄山奇石的 神奇。 初读 课 文， 认识 生字 。学 习课文 1、 2 段。 1. 初读课文， 扫 清 字 词 障 碍。 2.
4、把课文 1、 2 段读正确， 认 识 两 个 段 中的 10 个生 字。 1. 把课文 1、 2段读正 确。 2. 认 识 两 个 段 中 的 10 个生字。 1. 自主学习。 2. 生展示读。 3. 抽生评价。 插入图片、 文字，让学 生 自 己 圈 画，集中学 生 的 注 意 力。 小组 合作 学习 课文 的 3-6 段 1. 把 课 文 的 3-6段 读 正 确。 2. 认识 5个生 字。 1. 把课文的 3-6 段读 正确。 2. 认识 5 个生字。 1. 小 组合 作 读课文的3- 6 段。 2. 小组展示 3. 其 他小 组 评价并补充。 通过合作学 习，把句子 读正确，把 课 文
5、 读 通 顺。 集中识字1. 读准生字 字音。 2. 多 种 方 法 识记生字。 1. 需要强调的生字字 音 ： 翘 舌 音 “ 省 、 状”；后鼻音“名、 景、省、形” 2. 多 种 方 法 识 记 生 字： 闻、形、秀。加一 1. 圈 画需 要 提 醒 的难 读 的字音。 2. 拖移图片， 看 图 识记 生 字。 为学生创设 识字，学词 情景，学生 在活动中高 效、轻松识 字。 3 / 5 加，字理识字等识字 方法。 区，巨。 通过部件区分。 选词填空，巩固区和 巨。 扩词识记。 给“闻”字扩词，并 记住多个关于“闻” 的词语， 积累并运用。 3. 读词语： (一名学生 读词语，其他同学跟
6、 着读。 ) 4. 读句子。 生字 检 测 开展活动，巩 固生字。 活动一：聚光灯，读 生字。 活动二：猜一猜。生 根据图片才读生字， 并说一说理由。 活动三：翻翻乐，读 词语。抽生读词语， 读对了，点击词语， 出现图画，点燃学生 学习热情。 活动三：送生字回词 语里。 1. 学 生操 作 转动聚光灯。 2. 学 生点 击 翻翻卡。 3. 学生操作， 运 用 圈画 功 能。 4. 学生操作， 拖 动 词语 回 句子。 运动多媒体 强 大 的 功 能，让学习 的 氛 围 浓 厚，学生学 得轻松，愉 快，学习效 果好。 词语 运 用 词语运用1. 看图片，把词语送 进句子里，从而学习 运用词语 1
7、. 生 选词 填 句子。 2. 自 主选 词 图文结合， 为学生创设 了表达的情 4 / 5 2. 出 示 图 片 和 一 组 词，选择其中的一个 或者几个练习说话。 练习说话。 3. 小 组合 作 学习， 选择词 语 ， 练习 说 话。 景，易于学 生表达。 生字 书 写 把“部、位、 狗”三个字写 端正、整洁。 1.对比 “部”“位”“狗” 三个字。 2. 说说你的发现。 3. 梳理写左右结构的 字的方法，一看宽窄， 二看高矮，三看关键 笔画。虽然三个字都 是左右结构，但它们 也有区别： “部”是左 宽 右 窄 左 高 右 低 ； “位、狗”是左窄右 宽，通过观察、比较， 写好三个字。 4. 展示学生书写。 1. 跟着书空 2. 学生写字 3. 评一评 4. 改一改 1. 运用多媒 体的语音功 能帮助学生 正音，运用 书空笔画的 功能让教学 更直观、形 象，让写字 变得容易。 2. 展示学生 的书写，并 进行点评、 指导学生书 写，让写字 教学的实效 性 更 加 凸 显。 拓展 练 习 激 发 课 外 阅 读的兴趣 给 黄 山 的 奇 石 起 名 字 学 生 给奇 石 取名字 插入图片， 让 学生练习表 达。 六、教学流程图 5 / 5
