《部编本小学二年级下册语文寓言两则亡羊补牢教学设计公开课教案13》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编本小学二年级下册语文寓言两则亡羊补牢教学设计公开课教案13（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13、寓言两则之亡羊补牢优秀教学设计 一、揭题导入 1、今天我们要学习一个寓言故事，故事的题目叫“亡羊补牢”。谁来读。 2、请给“亡”组词，“死亡、灭亡”，请给“牢”组词。 “监牢、坐牢”。师： 那“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”是什么意思呢？让我们一起走进故事，读 了故事你就会明白的。 二、初读解题。 1、自由地去读读课文，读准字音，读通课文。 2、下面老师请几位小朋友来读读课文，其他小朋友想一想“亡、牢”的意思。 3、读着，读着，你们知道“亡、牢”的意思了吗？ 你说，哦， “亡”是丢失的意思，因为被狼叨走了，养羊人的羊丢失了。 “牢”的意思呢？你说，是指羊圈，羊圈就是羊住的地方。对，街坊说的
2、修 羊圈就是补牢。 那“亡羊补牢”连起来就是丢失了羊后去修羊圈。 三、精读 1、那养羊人共丢失了只羊？（对两只），请你找出句子读一读。 2、你读，出示句子：“一天早上叨走了。”“第二天早上叨走了。” 第一句这句话里生字很多， “羊圈”的“圈”是个多音字，还有一种读音是圈 (qu n)，圆圈的圈。窟窿，要注意读好轻声，齐读。全班一齐读这两句话。 3、读着读着，你知道了什么？你说。对呀，羊丢失的原因，主要是羊圈破 了个窟窿这该死的窟窿让他丢失了两只羊，太可惜了，谁来读。 3、养羊人丢了第一只羊，又丢了第二只羊，其中还有别的原因吗？你说， 对他不听街坊的劝告。师“街坊”就是指谁？（邻居）下面就请同桌
3、同 学一人当街坊，一人当养羊人来演一演，说一说，开始练习。展示表演读： 看了他们的表演，你们有什么要说的吗？生 1：这位街坊在劝别人，让 人感觉到他的真诚。生 2：街坊的劝说让人感到他非常担心谁再来当当街坊 劝一劝。 养羊人表演得怎样？生 1：养羊人在说这句话时感受到无所 谓，满不在乎的谁再来说一说“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”意 思就是说你说，对，意思就是不用修羊圈了。哪两位孩子还愿意来表 演。 5、养羊人不听街坊的劝告，不修羊圈，结果养羊人丢失了两只羊后，他 心里可能怎么想，怎么做呢？展开你们的想象生 1：如果我丢失第一只羊 后马上修羊圈，就不会丢失第二只羊了。生 2：如果我听从街坊的
4、劝告， 马上改正，那就好了。生 3：现在我已经丢了两只羊，第三只羊可不能再 丢了，现在得马上去修补羊圈。四、学习最后一段1、对，养羊人就是这样 想，这样做的，出示最后一段。自由得读个别读读中点拨，此时的他非 常后悔，后悔的句子谁还想读？老师也想读 （故意去掉“赶快”。） 生： 不能去掉，因为修羊圈的事不能再拖延了。生 2：加上赶快说明他不想再 丢羊了。 生 3：加上“赶快”说明他想马上改正自己的错误。是呀，你 看（看图）养羊人拿着锤子正在认认真真的修羊圈呢。引读，从此，。 我们齐读最后一段。 四、明理 1、小朋友，而对正在修羊圈的养羊人，你心里有什么话想对他说？ 生 1：老大爷，如果你肯接受别
5、人的意见，你就不会丢第二只羊。 生 2：大伯，知错能改永远是不嫌迟的。 生 3：你做错事能及时补救，我向你学习。 2、在我们的生活中， 也常常发生类似的事情， 联系自己的生活实际， 谈谈你的 看法。你说，你说。是呀，这些都告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意 见，认真改正，就不算晚，所以一句话是这样说的：亡羊补牢为时不晚。 师：作业本散了，应该马上订好，及时补救。六、复述故事师：养羊人因为 接受街坊的劝告，羊再也没有丢过，这一天，他送一只羊给街坊，向他道谢。 街坊问，你为什么送羊给我？养羊人就把“亡羊补牢”的事告诉了街坊，如果 你就是养羊人，该怎么告诉“街坊”这件事？先自由准备一下。七、书写生字 1、哪个字特别难写，需要老师帮助的？哦，“窟窿”，这两个字都是“六”， 特别要注意的是，“窿”，“生”上“一”。师范写。 2、生写。 八、拓展 小朋友，我们祖国文化源远流长，博大精深，像这样的故 事很多，我们来看图说出寓言故事的题目吧，这是画蛇添足、坐井观天、掩耳 盗铃，课后希望你们多去看看寓言故事，下节课，我们要举行一个寓言故事交 流会。
