大学生计算机实习总结怎么写 修订

《大学生计算机实习总结怎么写 修订》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生计算机实习总结怎么写 修订（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、大学生计算机实习总结怎么写 #工作总结频道为大家整理的大学生计算机实习总结怎么写， 供大家阅读参考。更多阅读请查看本站频道。 依照学校实训处本学期工作安排，我有幸于本学期后半段时间到 企业实习，根据学校教师到企业实践实施办法，在实习前，我便联系 到了与我本人教学、科研和发展紧密联系的企业广州奥达电子技 术开发公司。在该公司采用跟班的方式实行两个多月的实习，具体时 间 2008 年 5 月 1 日7 月 4 日。 我这次实习的目的和任务是：深入企业的基层，了解该公司的生 产流程、管理模式，及企业对专业人才的需求状况，从而能够为我校 的计算机相关专业的教学作为借鉴和指导。通过教师亲自深入企业实 践

2、学习，亲自体会企业文化的快乐与残酷，真正实现校企联合，缩短 职业教育与企业人才需求之间的差别。对今后的教育教学工作具有很 多指导和借鉴作用。现将这次到企业实习情况总结如下。 一、实习单位 (广州奥达电子技术开发公司)的概况 广州奥达电子开发公司是广州甘蔗糖业研究所( 原轻工业部甘蔗糖 业科学研究所 )属下的一个专业公司，成立于一九八八年。公司的主要 业务有两方面：一是以糖厂农务管理、原料及物资收购、生产管理、 财务结算等管理系统为核心的糖厂计算机网络管理系统软件的开发与 应用推广，以及其它办公自动化(OA)、财务、人事、企业管理等软件 的开发 ; 二是生产销售以 DCS 系列自动包装秤为主的各

3、类自动包装秤以 及生产过程中的各类自动定量控制系统的开发。 公司成立后就以糖厂计算机管理系统软件的开发和自动包装秤为 主的自动定量控制系统的开发为研发和推广的重点。我公司开发的 “电子衡微机管理系统”被批准为科技成果重点推广计划(项目编 号工 3-2-5-20) ，同时被列为轻工业部“八五”期间新技术推广项目、 广东省“八五”重点新技术推广项目，并荣获轻工业部一九九二年度 科技进步奖三等奖。我们一直以糖厂为主要服务对象，为广西、广东、 云南、四川、贵州、海南、湖南、江西、福建等省区的数十家糖厂开 发编写地磅甘蔗及物资收购系统软件、财务管理及结算系统软件、农 务微机网络管理系统软件等。近两年开发

4、或升级农务微机网络管理系 统软件等的客户有南华集团龙州分公司的龙州糖厂、霞秀糖厂、龙州 第二糖厂，广西横县新凯糖业有限公司、广西天等俊杰糖业有限公司、 欧亚那彭糖业有限公司、廉江华南糖业有限公司、湛江甘化糖业有限 公司、湛江金岭糖业集团公司、雷州唐家糖厂有限公司、广东翁源茂 源糖业有限公司、四川金沙江糖业有限公司、云南巧家白鹤滩食品有 限公司等三十余家糖厂等企业。 该公司研发销售的产品主要有DCS 型系列电子定量包装秤、DCS-S 系列宽量程电子定量秤、DCS-L系列计量秤、输送缝包机、酒精自动计 量累计秤、 DCS 系列液体定量秤、自动检重控制秤系统、合成混合自动 定量投放料控制系统、企业生

5、产过程微机监测系统等。我公司研制开 发的电子衡器系列等产品已通过省级技术鉴定，已经在我国100 多家 糖厂及其他企业推广使用，取得了显著的经济效益和社会效益。 二、实习过程 根据公司的安排，在这次实习过程中，主要做了以下三方面的工 作： 1. 熟悉公司的情况，了解客户，和公司人员出差 到公司后，能摆正自己的角色，把自己当作一位普通打工仔为了 生计到公司打工，所以能了解更多的公司运作方式。在实习过程中， 严格遵守我公司的规章制度，按时上下班，没有出现无故迟到、早退 和旷工的现象。以较短的时间熟悉公司的业务，服从公司的安排，并 能按时按质按量完成公司布置任务，和公司员工一起出差了解客户需 求信息，

6、先后到福建漳州、广西南宁、增城、东莞东坑镇和广州市附 近多企业访问，学习到了一些和企业打交道的知识，这和书本上描述 的相距甚远。 2. 技术方面的指导和培训活动 在实习过程中，第二项主要工作就是技术指导和培训活动，和同 事们交流过程中，总是感觉到现在知识和实际工作中的差别，我们先 后实行了计算机发展技术、编程技术C/S 和 B/S 的联系与区别、各种 常用数据管理系统的比较、各种常用数据引擎的优缺点对比和企业信 息化建设方面的内容。 2008 年 6 月 14 日6 月 22 日参加公司在广西南宁举行的“地磅计 量及农务管理培训班暨农务管理经验交流研讨会” ，在会议中，我做 了题目是：“加快企

7、业管理信息化建设步伐”讲座，得到所有参加会 议人员的高度评价，内容实用，对企业管理的信息化建设具有参照和 指导作用。在讲座过程中，也注意结合我们学校实际情况，做免费宣 传。 主要提纲是： 1 前言 2. 企业管理信息化应用现状及存有的主要问题 2.1 企业管理信息化应用现状 2.2 企业管理信息化应用中存有的主要问题 3 企业信息化的定义和内容 3.1 企业信息化的定义 3.2 企业信息化的内容 4 企业管理信息化发展史 4.1 MRP 4.2 MRP II 4.3 ERP 4.4 CIMS 4.5 企业管理信息化的发展趋势 5 我国企业管理信息化发展的历程 6 甘蔗制糖企业管理的状况分析 6

8、.1 我国甘蔗制糖企业农务管理及外部条件的现状 6.2 糖厂农务管理的发展趋势 6.3 糖厂农务管理计算机网络系统的主要功能和实用价值 6.4 糖厂农务管理中的新技术的应用 7 实施企业管理信息化的经验 7.1 领导挂帅 7.2 以人为本 7.3 全员参与 7.4 整体规划 7.5 调整结构 7.6 重视数据 7.7 寻求咨询 8 总结和展望 3. 根据客房和公司的要求，编写部分程序 根据公司的安排，要我熟悉“网上协同办公平台AOD- cOA ”方案， 并根据需求编写部分文件传送和接收的程序。 网上协同办公平台：是通过信息发布、电子邮件、手机短信、在 线联系等手段，提升员工之间的沟通协作、文档

9、及知识的共享、工作 流程的审批以及企业文化的营造，力助企业实现跨地域的网上协同办 公平台企业级的网上办公平台系统。主要功能有： 实现文件流转管理的电子化，建立完善的协同办公环境，增强各 类文档管理的规范化、制度化，降低办公成本、规范业务流程、提升 办公效率和文件办结率 ; 增强对各部门及各业务工作进度实行全程监控，提升内部办公管 理、业务管理、报告审批、文件批发等工作的保密性和即时性，增大 工作透明度，提升工作效率，降低办公成本。 宣传企业文化，增强企业文化建设，建设有自身特色的企业文化 系统; 建立一个学习型企业，能够从系统中查询和利用所需要的相关知 识，随时随地学习，使得员工在一种积极向上

10、的企业氛围中持续获得 进步。 实现信息资源充分共享，消除信息孤岛，系统覆盖企业各分支机 构、内部各部门，实现移动办公，为企业管理和业务人员即时、准确、 全面地提供信息服务，为领导决策提供的支持。 三、收获、感悟、体验、启发 通过为期二个多月的下企业的生产实习，我很多的事情又新的感 悟，主要表现为： 1、 开拓了我们的视野，平时我们都是就书本有理论讲理论，对 于一个企业的生产运作环节很少接触，更不用说去亲自操作一下。所 以原来的书本知识是纸上谈兵，想当然，这个次我们能够深入公司的 最基层了解客户、编写代码，将我们的一些理论在他们的生产实 践过程中找到影子，比如我们统计原理中的抽样统计、调查，我

11、们理论上有随机抽样，系统抽样方法，但在实际工作中，为了保证这 个批产品的质量即合格率达到客户的要求，他们IQC质检人员将其抽 样样本数量及可接受，不可接受的数量以表格的形式贴在显眼的工作 台上，例如这批货数量有10000个，查抽样表应抽300个，假如其外 观上要求 97% ，但内质在品质上要求99% ，查对应栏上的3 个能够接受， 大于 3 个就要返工，从而控制这批货的质量。 2、 管理工作程序化、系统化、制度化、计划化、指标化、标准 化 我们在教学管理、课堂既可借签，上至各个职能部门; 下至各个车 间、岗位，都有一个工作流程图，各种型号产品的工艺流程图(建立档 案)，工艺工程图低、作业指导书

12、，每个部门、员工、车间、生产线都 有自己的制度、计划，为了保企业的生命产品的质量出发，要求 整个企业运作必须系统化，只有系统化才能把各项工作岗，各个部门、 各个车间、各个员工成为一个有机的整体，他们为一个目的“生死与 共”，必须相互牵制、相互协调、相互配合，只要有一个部门或一个 员工出现生产事故，都会影响到这个有机体。 所以企业很多的制度在我们学校看来难以实施，而他们确能实施 展开，而且有效。比如他们的厂牌管理制度，其中有一条故意撕烂罚 款 20 元， 卡 30 元，不戴厂牌不准入厂 (上到领导下至员工一视同仁) ， 员工考勤制度 ;员工上下班打卡，有代打卡者罚100 元， 代打卡者罚 50

13、元，员工出入厂管理制度( 包括了人员、车辆、物品)，行为规范管 理制度，对我们的学生要求他们有良好仪容形象，但我们的学生不能 理解，学校也很难彻底狠抓下去，也就难以让他们养成良好的习惯。 但是到了企业，他们都管理得井井有条，员工也很自觉，甚至下了班 去到大街上都忘了取下厂牌，这就成了良好习惯，当然他们这些制度 能够这么容易执行，一方面他们严格要求相关(为了产品的安全 ) ，另 一方面他们掌握了员工的生死大权与经济挂钩。 工厂的 6S要求员工必须做到：整理、整顿、清洁、清理、安全、 素养员工每都能看到，时雕刻提醒了员工必须做到、做好、监督、检 查，当然我们的管理最终都必须是以人为本。管人不如攻心

14、，要让他 们知道这些制度是为保护他们自身的利益、财产的安全、人身的安全， 相信我们的学生与员工一样能够理解。 程序化管理，我们的企业很多作业流程都能画出自己的流程图， 这个流程图我认为十分有用，首先是提醒，其次有一个方向感、层次 感，按程序逐步实行，这个程序完工了通过IQC质检 OK之后( 反映信 息)才进第二个程序，在教学上我们也能够将每节课的内容先以一个流 程图的方式让学生有方向感、任务感、层次感，并做IQC工作，相信 教学质量会有所提升。 指标化、计划化、标准化在我们的教学过程可能也可借鉴，指标 达到了后，也有助调动员工的积极性、有压力就有动力，标准化这个 条就没办法在教学上做到，但企业

15、各种定额标准，有助于成本的核算 与控制。 3、责、权、利、效相结合，使企业每个员工都成为一个高效率的 责任中心，各个职能部有相对应的考核指标责任，也有相对应的权利， 同样按照工作考检结果，检算工资待遇效益也体现出来。 那为什么就不能将学生变成员工一样成为一个有责任心的人呢?原 因是我们教育的评价制度没有相对应的“利”，或者是我们的学生无 法看到这个“利”字吧。 4、我们学生的定位应该准确根据工程部一个赵经理的反映信息， 上半年我们的学生到他们企业工程部学习，给他们的印象就是行为散 漫、高高在上，把自己的定位定得太高，一线员工看不上，因为他们 学过了一部分电子电工理论，但想给他们做工程技术开发研

16、究人员， 他们的理论水平没有达到这个层次，给他们去一线工人这里，他们又 看不上，怕苦、怕累，放不下脸子，其实企业需要人才，还需要能动 手的人才。按这间企业经理的分析，他们的管理层的领导绝大部分还 是众基层车间提拔上来的。 如果你是人才，你是金子，终有一天你会被发现的，这就要求我 们的学生能立足基层，放下架子、面子、能刻苦耐劳，最终你都会被 重用。 我们在教学上也深有体会，平时在课堂上讲理论，学生不爱听， 或者说难以理解，原因是学生没法看到这个理论后面的“利”字。目 的性不强也就难产生动力、压力。更加不要说接受和消化，造成了厌 学，而我们有的毕业生一出到企业，企业的管理层因为这个岗位必须 要人顶替，一般情况下，企业是要求上一个员工必须带热下一个员工 之后才能离职，这就使我们的毕业生有了一个压力、动力，目标也相 当的明确，恨不得两三天立即学会，一门心思都放在这项工作上，为 了在这个短的一个星期里能胜任这份工，他也恨不得有三头六臂去接 受，去学习不懂的就问，甚至找书本，找以前的老师，真正感受到了 危机起，书到用时方恨少。 我们的职业教育就是要像企业这种“订单式”培养模式，这