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1、不问收获问耕耘 五年级班主任工作总结 汇报人：xxx. 不问收获问耕耘 1 五年级班主任工作总结 2021-01-07 10:40:40 五年级班主任工作总结 篇一： 本学期快结束了，我担任五(4)班的班主任，这是我担任的第一个学期，也是我作为班主任 的第 7 年。其实班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各 科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总 结： 一、班级管理 开学初，我结合小学生日常行为规范 中小学生守则特制定了一份班规，这样来考核 学生的安全、纪律、学习、卫生、文明礼仪等方面。通过一个学期的考评，班级大部分学生 能
2、遵守班级班规。 平时利用班会课进行对学生思想教育， 特别是违反纪律的学生得反思自己 的行为，其他学生起好监督作用。这样一来，同学们的自觉性就提高了很多。同时提出一些 值得表扬的同学树立起班级的好榜样，这样在同学们心目中就有了努力争取的精神。 二、责任制 曾经看过魏书生教授有关于班级管理的光碟及书籍， 我记得最清楚的一句话是 ： 事事有人做， 人人有事做，事事有时做，时时有事做，不怕没事做，就怕没人做。所以，我之后的班级管 理工作中， 我也试着运用了这样的方法。 的确， 有的时候该放手让学生去做的， 班干部不做， 有的事情该班干部做的，我班主任不做，这样一来，大家都明白自己该干什么。把班级的诸
3、项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。当然，放手让学生做，我肯定是起好督促， 检查的作用。如 ： 平时的各科作业，我也会不定时的抽查，课文的背诵，我也会抽背，如果 查出有问题，那肯定是要进行责任追究制。这样学生就明白自己的职责，并且严格要求自己 及他人。同时也培养了他们的责任心。 三、班干部的建立 一个良好的班集体， 必须有一个好的班级领导核心。 班干部是班集体中非常重要的组成部分。 开学初，我采取了选举制讲求公平公正的原则，对班干部进行选拔。通过选出的班干部都是 学生及老师心目中表现不错的，并要求他们以身作则，起好带头作用。如 ： 班长臧艺静的统 领和协调检查;卫生委员杨豫的值日安排，
4、检查;学习委员张妍每天的早读，课外作业的收交; 体育委员袁沈阳的广播操，眼保健操检查;文艺委员樊阳阳的活动安排检查;各组小组长的带 不问收获问耕耘 2 头作用等。在班干部的工作中，也涌现出一些优秀干部。四、注重学生兴趣的培养 每个学生有不同的爱好， 每个学生也有自己的闪光点。 本学期， 学校也开展了很多有益活动。 如：红领巾相约中国梦，演讲比赛，六.一活动我配合学校的工作，鼓励学生积极参加 活动，培养他们的兴趣，在活动中也取得了优异的成绩。 五、与家长的沟通 家长是开展班主任工作搭建的一座桥梁， 没有家长的配合与支持， 班主任工作也是很难开展 的。本学期，我通过电访，走访，信访的形式与家长进一
5、步进行沟通、交流、了解。如 ： 反 馈学生在校情况，了解学生在家表现，认真听取家长的意见等。平时遇到电访无法完成的， 我就采取了信访。 篇二： 一、班级基本情况分析 本班共有学生 48 名，其中女生 25 人。大部分学生胆子较大，个性淳朴。从数学学习情况来 看，学生的数学基础知识薄弱，学生的学习习惯较差，数学自主学习能力较差，思维不够灵 活。主要表现在 ： 学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都 能较认真地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措，所以应付了 事，个别男生作业书写不够整洁;语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的 独立思考
6、能力及计算能力差， 动手能力也非常差。 本学期我将以端正学生学习态度为突破口， 重视表扬鼓励，扎实学生的数学基础知识，提高学生的思维能力，计算能力。 二、指导思想 坚持以人为本、 德育为先， 围绕校园文化建设这条主线， 大力抓好班风班貌、 学生文明礼仪。 充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育活动，深化 未成年人思想道德教育，推动德育工作的针对性和实效性。坚持突出重点、形成特色、注重 实效的原则，与时俱进，全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作，结合本班学生的情 况特点，在做好常规工作的前提下，有重点的开展几项工作。 三、工作原则 1、发展原则：即创造条件，使
7、每个学生得到发展。 2、民主原则：班内的工作和学生互相商量，讨论决定，有问题求大同存小异，探讨解决。 加强师生的合作，形成合力，提高班级凝聚力。 四、工作目标 1、在学生日常行为规范管理上形成特色。 2、培养学生良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，为六年级的毕业考试夯实基础。 不问收获问耕耘 3 五、主要工作 (一)进一步抓好行为规范教育.常规教育 (二)加强学生的德育教育 (三)班级纪律方面 一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手: 1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又 有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.
8、由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求 为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到. 2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松 的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采 用师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生 之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐. 3、路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯, ,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生 不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队
9、将分别设立一个小队长,每天定时向班 级汇报路队情况,及时监督,及时管理. (四)卫生方面： 讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还 能创设一个良好的学习环境. 1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,课桌勤清,物品勤摆,两操勤做. 2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时 打扫。 3、人人争做环保小卫士教育. (五)抓班风，促学风，培养良好的学习习惯和学习方法。 1、抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。 2、每三周召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思想情况，及时采取措施，指 导
10、学生改正不足。 3、举行一次家长会，力争家校互动，形成良好的学习氛围。 不问收获问耕耘 4 4、发挥家长的作用。 抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手， 养成教育也是小学德育的重要内 容。 、充分发挥学生的主体作用，对学生的卫生、文明礼仪、纪律、两操、等情况进行考核， 每周公布五项评比情况， 每周进行小结， 加强新学期学生日常行为规范十不要求的检查、 评比力度。形成人人争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲 卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活 习惯，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做。 不问收获问耕耘 5 书山有路勤为径，学海无涯苦作 舟！
