《苏教版小学数学二年级下册《第三单元认识方向：综合与实践测定方向》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学数学二年级下册《第三单元认识方向：综合与实践测定方向》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1/ 2 测定方向 教学目标： 1、在具体的操作活动中，进一步加强方向感，提高认识路线图的能力。 2、在实际活动中加强小组合作能力，提高实际操作能力，同时体会 成功的喜悦，感悟集体的力量。 3、在观察、解决实际问题的过程中，感悟数学与生活的密切联系， 培养学生运用生活经验帮助思考的意识。 教学重、难点： 认识方向，并读懂路线图。 课前准备 ：挂图。 教学过程： 一、情境导入 提问：小朋友们，你们现在面对的是什么方向？（东面） 你能指出教室里其他七个方向吗？师问，生答并用手指一指。 请坐在教室中间的一位小朋友起立， 分别请坐在他东面、西面、 南面、 北面的小朋友听口令起立。 揭示课题：测定方向
2、二、思索探究 辨认教材呈现的场景里的方向 小朋友们能辨认出各个方向，你能辨认出平面图中的方向吗？ 出示场景图。从这幅图中，你看到了些什么？指名说。 以往我们看到的平面图，按什么规定绘制的？（上北、下南、左西、 2/ 2 右东）看看这幅图中的正北方向和我们以往看到的有什么不同？ 这幅图中的正方向在哪里？你是怎么知道的？ 生观察后， 指名答。 （正北方向指向平面图的左上方，从指南针和 小朋友的话中都能看出来。 ） 你能说说图中学校的景物各在小朋友的哪一面？思考，指名交流。 三、反馈完善 在校园里定方向 平面图中的校园已经会测定方向了，你们想不想到我们的校园里去辨 认一下方向？ 师说要求： 请大家尽量保持安静，每一组带一本书、一枝笔。每五人一小组，商 量一下，那么这组在校园的什么地方测定方向，然后分工测定，把表 填好。看哪一组测的又快又好。 学生活动。 回班，整理表格。 汇报测定结果，大家给予评价。 四、全课总结 请学生说一说测定方向的体会。
