部编版(统编版)小学语文三年级下册第三单元试题(语文素养测评

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1、第三单元语文素养测评 (时间: 90 分钟分数: 100分) 一、联系上下文,根据拼音写字词。(8 分) 1. 中秋 ji ji()将近,身在y xi n()的他感到孤d ()万分。 2. 这座石拱桥 d yu ()有五百年的 l sh (),至今 b o c n()完好,显示了sh j ()者们和建造者们超群的 zh hu ()。 二、下列词语的书写、加点字的读音完全正确的一项是()。( 4 分) A.朝鲜 (xi n)灵魂符号洒精 B.便 宜(pi n)创举欧州旧日 C.劳累 (l i )牧童经验雄伟 D.笼 罩(l n)爪子提携摊贩 三、照样子写词语。( 6 分) 来来往往( AABB

2、式) _ _ _ 学富五车(含数字) _ _ _ 四、和“赵州桥非常雄伟”在文中起相同作用的句子是()。( 4 分) A.画上的街市可热闹了。 B.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 C.多么有趣的一幅图画呀! D.鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。 五、按要求写句子。( 8 分) 1. 这座桥坚固。这座桥美观。(用合适的关联词语合成一句话) _ 2. 造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。(改为反问句) _ 六、判断下列说法的对错,对的打“”,错的打“”。(9 分) 1. 一年中,人们会依次度过春节、 清明节、重阳节、端午节、中秋节。 () 2. 蔡伦吸收前人长期积累的经验, 发明了造纸术, 造出

3、了好用的纸。() 3. 赵州桥、清明上河图都是我国宝贵的历史文化遗产。() 七、将下列诗句或说法补充完整。(4 分) 1. 千门万户曈曈日, _ 。 2.雅人四好: _ 。 3. 独在异乡为异客, _ 。 4.花中君子: _ 。 八、“说”字成语。( 4 分) 1. 多而流畅地说 口若()() 2. 乱而无章地说 语无()() 3. 趣而连贯地说 娓娓()() 4. 呆而结巴地说 ()口()舌 九、根据下面提供的语言环境,回答后面的问题。(6 分) 几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨。 足球运动员说: “最宝贵的东西是激动人心的进球。”农民说:“最宝贵的东西 是粒

4、粒金黄饱满的粮食。”画家说:“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”小孩 和病人会怎么说呢? 小孩说: _ 病人说: _ 十、阅读短文,回答问题。(17 分) 周 庄 周庄是典型的江南古镇, 有独特的镇貌民风。 “水”当然是这里的一大特色。 碧水环绕整个周庄, “井”字形河道从古镇中间穿过,又把古镇与临近的湖水连 接起来,给人一种“巷在水中, 镇在湖中” 的感觉。微风吹过, 那些岸上的石桥、 绿树和蓝天在波动的水中映出一个个(漂飘)动的倒影。 有水必有桥。“桥”是周庄的又一特色,仅宋、元、明、 清几代所建和修复的桥就有几十座。这些造型各异、千姿百 态的石桥跨越在河道的两岸。 走在(侠狭)窄的小道上,

5、沿街尽是一排排、 一座座粉墙黛瓦的江南古宅, 古朴典雅。在这些古色古香的住宅中,周庄的“厅”更是名不虚传。张厅、沈厅 等一些具有代表性的厅, 建筑风格独特, 江南的亭台楼阁几乎都汇入了这几个具 有代表性的厅中。 周庄的水、桥、厅构成了“小桥流水人家”的美丽画卷,难怪到过周庄的许 多外国朋友都伸出大拇指,称周庄是“东方的威尼斯”。 1. 在文中括号内选择恰当的字,打“”。(2 分) 2. 联系上下文解释 “名不虚传” 一词,再写一个与它意思相反的词。 (3 分) _ 3. 如果说周庄的“水”用“纵横交错”来形容的话,那么周庄的“桥”和“厅” 的特点分别可以用“ _ ”和“ _ ”来概括。( 4

6、分) 4. 短文写了周庄的哪些特色?哪些特色最能说明周庄是“东方的威尼斯” ? (5 分) _ _ 5. 短文表达了作者怎样的情感?(3 分) _ _ 十一、作文。( 30 分) 你最喜欢过哪个传统节日?节日里发生过哪些有趣的故事?自拟题目,写一 篇作文,要求语句通顺、有条理。 第三单元语文素养测评 一、1. 佳节异乡独 2.大约历史保存设计智慧 二、C 三、示例:明明白白快快乐乐开开心心 九牛一毛四海为家六神无主 四、A 五、1. 这座桥不但坚固,而且美观。 2. 造纸术的发明难道不是中国对世界文明的伟大贡献之一吗? 六、1. 2. 3. 七、1. 总把新桃换旧符 2.琴棋书画 3. 每逢佳节倍思亲 4.梅兰竹菊 八、1. 悬河 2.伦次 3.道来 4.张、结 九、示例:最宝贵的东西是快乐的童年。 最宝贵的东西是千金难买的健康。 十、1. 漂狭 2. 周庄的“厅”确实代表了江南的建筑风格, 不是空有虚名。徒有虚名。 3. 千姿百态名不虚传 4. 周庄被水环绕,有水必有桥,建筑风格古色古香。最能说明周庄是“东方 的威尼斯”的是它“小桥流水人家”的特色。 5. 对周庄的喜爱,对我国古代劳动人民的赞美。

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