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1、1 / 4 口语交际：我是小小讲解员 一、交际话题 1本次口语交际的内容是选择一个情境，做一名( ) A小游客B小小讲解员C环境监督员 2关于“讲解员”说法有误的一项是( ) A讲解员就是导游，陪着游客一起玩。 B讲解员与组团社导游有着根本的区别。 C讲解员应该具备教师、播音、演讲、表演等专业技术。 D讲解员既担负着宣传和教育的职能，同时也要能有效地组 织引导观众参观。 二、交际要求。 判断。对的打“”，错的打“”。 1讲解员在讲解时语气应亲切自然，发音准确，语速适中，音量 适宜，吐字清晰，张弛有度。( ) 2在讲解过程中，听众的质疑可以不予理睬，按照自己的原稿讲 就行。 ( ) 3为了使讲解
2、更吸引人，可以做一些小卡片，标注要讲的关键 信息。 ( ) 4为了保证讲解效果，讲解员一字不漏地把准备稿背下来就是最 好的。 ( ) 三、交际方法。 为了使讲解更吸引人，我们可以这么做( )( 多选) 2 / 4 A列提纲，按照一定的顺序讲述。 B讲解的时候可以用动作、表情辅助讲解。 C讲解的时候表演舞蹈或唱歌。 D根据听众的反应调整讲解的内容。 四、交际活动。 1请按正确的顺序排列，标上序号。 ( ) 将资料整理成一篇讲解稿。 ( ) 围绕主题查阅、搜集有关文字和图片资料。 ( ) 自己试着讲一讲。 ( ) 确定好讲解的主题。 ( ) 给同学们试讲，请他们提意见，改进你的讲解。 2按要求完成练习。 (1) 根据下面提供的情境，你打算选哪一个情境主题，写下来。 讲解学校有代表性的地方。 介绍一下你家周边的环境。 给博物馆当志愿讲解员。 讲解你家乡最有名的一处景观。 _ _ _ _ _ 3 / 4 (2) 根据你确定的主题，你打算做些什么准备工作？ _ _ _ _ (3) 给你的讲解列个提纲。 (4) 试着讲一讲。 4 / 4 口语交际：我是小小讲解员 一、1. B 2. A 二、1. 2. 3. 4. 三、ABD 四、1. 3 2 4 1 5 2(1) 示例：讲解学校有代表性的地方。(2) 示例：搜集有 关图片和文字资料。配上合适的音乐等。 (3) 略。(4) 略。
