《部编版(统编)小学语文五年级下册第七单元《语文园地七》同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版(统编)小学语文五年级下册第七单元《语文园地七》同步练习（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 / 7 语文园地 一、交流平台 1先把句子补充完整，再选择A、B、C项填空。 恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅 力。本单元描写的景物中，有的呈现了A.自然风光的 _ 美，有的呈现了B.自然风光的 _美，有的是 C.将_ _ 与_ 融为一体。 (1) 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河 水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸 成的。( ) (2) 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地 呼噜着，像是对什么表示赞许。( ) (3) 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃 沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来
2、汽笛 声，接着又是一片寂静。( ) 2判断。对的打“”，错的打“”。 (1) “有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平 稳地行驶”中虽然没有提到一个人，但是我们能从中感受到 人们的活动。 ( ) (2)威尼斯的小艇中的游客、商人、妇女、老人等乘着小艇， 穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切相连，充满了生 活气息。 ( ) 2 / 7 (3) 我们描写景物时，应多用静态描写，少用动态描写，因为动 态给人凌乱感。 ( ) (4) “蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎， 圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。”这句话是动态描 写，突出了蜜蜂的可爱。( ) 二、词句段运用 1读
3、句子，按要求完成练习。 (1) 金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片 寂静。 描写动态的词是 _，描写静态的词是 _ _，写出了牧场 _ 。 (2) 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小 艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道 中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只 见月亮的影子在水中摇晃。 用“”画出动态描写的句子。 这段话由 _到_(静动) ，突出了 夜晚戏院散场后，威尼斯由_到_ 的过程。 2判断。对的打“”，错的打“”。 (1) 动静结合是一种重要的写作手法。 ( ) (2) 在静态描写中穿插进动态描写不好，给人很杂乱的感觉。
4、 3 / 7 ( ) (3) 在一种意境里描写动态与静态，并运用以动衬静的方法，能 使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力。 ( ) 3运用动静结合的写作手法，根据提供的情景，写一写。 (1) 放学后的校园 _ _ _ _ (2) 火车进站之后 _ _ _ _ _ 4. 品读下面的句子，完成练习。 (1) 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚 下踩的是纯白的大理石。陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白 的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白 的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉 网牢了。 本文段紧扣住大理石 _的特点，表现了一片 _ 4 / 7 的光辉
5、，突出了泰姬陵的_ 。 (2) 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎 太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”， 重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西 湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比 拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着 这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这 般的鲜润哪。那醉人的绿呀！ 本文段的文眼是_ _。 本文段突出了梅雨潭 _的特点，为了突出此特点，作 者描写了其他几处景观： a_ _； b_ _； c_ _； d_ _。 这样写的好处是 ( ) A表现了四处景观“绿”的特点。 5 / 7 B
6、反衬梅雨潭的绿明暗适度，浓淡相宜。 C表现作者游览过很多地方，看到过很多景色。 三、日积月累 把古诗补充完整，并按要求完成练习。 乡村四月 绿遍山原白满川 ， _ 。 _ ， 才了蚕桑又插田。 1这首诗是 _朝的_ 写 的， 描写的是 _季的情景。 2“子规”是一种什么鸟？( ) A啄木鸟B杜鹃鸟C画眉鸟 3诗中“ _”“_”两个字反映了农事的紧张和繁忙 的程度。 4这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ _ _ _ _ 6 / 7 语文园地 一、1. 静态动态美丽的自然风光人们的活动 (1)A (2)B (3)C 2(1) (2) (3) (4) 二、1. (1) 汽笛声一片寂静傍晚的景色 (2)
7、 一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的 小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和 告别的声音。 动静热闹渐渐沉寂 2(1) (2) (3) 3(1) 示例：“丁零零”下午五点钟的放学铃声刚一响 起，刚刚还静悄悄的校园顿时沸腾起来。移桌椅声、谈笑声、打闹 声响个不停。各班各年级的同学背着书包陆陆续续走出教室。 不到半个小时，喧闹的教室渐渐变得沉寂，只剩教学楼前的白玉兰 树仍然整齐地挺立在房前。 (2) 略。 4(1) 纯白纯白奇特的美 (2) 奇异的绿 绿a什刹海拂地的绿杨b虎跑寺旁的“绿壁” c西湖的波d秦淮河的水 B 三、子规声里雨如烟乡村四月闲人少 7 / 7 1宋翁卷夏2. B3. 才又 4表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表达了他对劳动人 民、劳动生活的赞美之情。
