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1、教研Unit 2 My week A Lets Learn 评课稿刘老师的这堂课的思路非常清晰，教师的基本功扎实，课前准备得也相当充分，教师的语音清晰、语调得当。教师的表情亲切，教态良好，有亲和力。 根据文本创设了一个学生既感兴趣又熟悉的情景。利用my schedule 和Johns schedule所以使得整个课堂教学流畅，气氛活跃，能使学生比较熟练地掌握本节课的内容，达到预期的教学目的。教师在课前对教材进行了合理的分割，本课内容适中，难易程度相当，学生在课堂上与教师能够很好地互动。教学思路也很清晰，学生学得很容易，自然本堂课气氛就活跃很多。成功的创设情境也是本课的一个亮点。黄老师以生为本的
2、设计理念特别值得我们学习，从一开始的歌曲引入，引出今天的话题My week,充分调动学生学习兴趣。以声音、图像调动了学生的多种感官，使地道的英语在学习中形成定势。在具有一定意义的语言场中，饱含情感地学习语言。让学生主动参与到活动中来，体现出老师只是处于指导地位的，学生才是学习的主体，符合新的教学理念。在单词新授环节，对于小学高年级的英语教学，着重培养自主学习的能力。在呈现Monday之后，其他六个单词利用直拼让学生小组拼读，获得成功体验。在教授完新课以后，变生活为课堂，自主学习。充分运用语言这一媒介，在多媒体创设What do you have on Mondays?让学生在真实语境中体会学习的快乐。设计思路清晰，每一环节都环环相扣，使学生主动参与到学习活动中，与老师互动，也是给教师良好的教学反馈，避免了枯燥单调的操练，学生乐于学，教学效果自然提高。对本节课的疑惑：考虑到本课单词比较简单，因此感觉是否教的稍微快了点，有部分的学生对单词的掌握不够扎实，五年级的单词新授应落实听、说、读、写，整个课堂是否会更完整2020年10月
