《苏教版三年级下册数学教学工作总结(20201024004836)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级下册数学教学工作总结(20201024004836)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版三年级下册数学教学工作总结 本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期 的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程 标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起 来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服 不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作 做出如下总结： 一、认真钻研业务 学期初，我认真学习了数学课程标准、认真钻研教材、教 参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备 课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考 学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体 现教师的
2、引导，学生的主动学习过程。从学生实际出发，注意调动 学生学习的积极性和创造性思维。说实在的这学期三年级数学教学 比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让 学生会做那就更难。教学前，我充分理解课后习题的作用，设计好 练习。 二、用心教学，努力提高教育教学质量 针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到 精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习 课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了 课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程 度的进步和提高。具体如下： 1 ）创设各种情境，活跃课堂气氛 沉闷的课堂气氛只会让学生昏
3、昏欲睡，为此在课堂教学中我十 分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习 情景，使学生能比较直观形象地理解知识。然后，放手让学生探 究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探 究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。 接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能 力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实 的一步。 2 ）在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导” 的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”， 以学生发展为本，激发学生
4、的求知欲，诱导学生主动探索，主动参 与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。 3 ） 及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的 延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二 天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生 遗忘快、不会复习的特点。 4 ）努力构建知识络。一般做到一小节一整理，形成每节知识 串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。 学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了 知识，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提 供了可能。 5 ）注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥 梁
5、。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生， 给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得 成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给 以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老 师的一片真诚与苦心。 三、认真批改作业，及时反馈。 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共 性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找 错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数 学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好 效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对 性。针对本
6、班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的 题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样， 学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作 业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以 便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复 习，然后采取复习与测验相结合的方法，不管是练习题还是试题， 做到每人每题都看。 四、注意培优，注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允 许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学 中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回 答采取“扬弃”的态度
7、，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使 学生敢于回答问题，乐于思考。开放性的问题能活跃学生解决问题 的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。对于优生，多 让他们进行一些开放性、难度深的练习，使他们对数学更加感兴 趣。 本学期，通过师生的共同努力取得了一定的成绩。虽取得了一 点成绩，但也存在着不少的问题：如有一小部分学生学习目的不够 明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完 成；做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低；有些家 长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。 据此，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自身业务素 质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学 生学习的积极性，对学生进行强化训练，经常与家长联系，共同教 育，争取教出更好的成绩。
