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1、不问收获问耕耘 六年级下册学案答案_精品学案人教版 语文六年级下册:山雨 汇报人：xxx. 不问收获问耕耘 不问收获问耕耘 1 六年级下册学案答案_精品学案人教版语文六年级下册:山雨 2019-07-21 09:49:01 2* 山雨学校 班级 姓名【学习目标】1.正确读记“优雅、 清新、凝聚、奇妙无比”等词语。2.有感情地朗读课文，感受山雨的韵味，体会作者对山雨 的喜爱之情。3.背诵自己喜欢的部分，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。 【预习导航】一、我首先读了阅读提示，提示我在读课文时思考 ： 二、读课文，把下面这些 词语在文中圈出来，多读几遍。歌谣 清晰 优雅 啼啭 幽静 凝聚
2、轻盈 余韵 奇妙无比三、 请用一句话分别概括“山雨”三个时段的特点。雨来：雨中：雨后：【课堂探究】一、把课 文读熟，填空。 山雨这篇散文，是按_、_、_的顺序运用 、 等 修辞手法，描绘出山雨带来的_ 美和_美，表达了作者对山雨的 之情。二、 联系课文内容，谈谈对句子的理解。1.像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐 渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近作者将 比作“无字的歌谣” ，描写了雨来 时声音由 及 、由 及 的动态过程。2这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛， 流进我的心胸。这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“ ” 。句中“ ”一词写出了山 林的“绿” ，写出了山林
3、的色彩变化。 【达标训练】一、写出带点的字在文中的的读音。一缕 缕（ ） 弹奏（ ） 屏住（ ）调出来（ ）仿佛（ ） 二、辨字组词。缕（ ） 洒 （ ） 佛（ ） 辨（ ）搂（ ） 酒（ ） 拂（ ） 辩（ ）三、读课文，按要求从文中摘抄 词语，并读熟。描写颜色的词语：描写声音的词语：四、读课文，填写准确的量词。一 （ ）山风 一（ ）云雾 一（ ）岩石 一（ ）树叶一（ ）绿草 一（ ）音符 一（ ）小曲 一（ ）鸟儿五、读课文，按要求摘抄句子。1.比喻句：2.拟人句：3.联想句：六读课文片 段，理解问题。雨声中，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比 的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每个音符 都带着幻想的色彩。1联系上下文理解词语的含义。轻捷 ： 优雅 ： 2作者将“岩石、树叶、 绿草”联想成“_” ，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“_” ，将此时的雨声 联想成“_” ，形象生动地写出了山雨的_美。3读这段文字中，你最突 出的感受是什么？书写 质量 日期： 不问收获问耕耘 2 书山有路勤为径，学海无涯苦作 舟！
