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1、不问收获问耕耘 2019 年上半年幼儿园继续教育工作总结 汇报人：xxx. 不问收获问耕耘 1 2019 年上半年幼儿园继续教育工作总结 2019-08-21 10:53:41 2019 年上半年幼儿园继续教育工作总结 幼儿园健康教育是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养 幼儿的良好习惯所实施的教育， 将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。 针对我们小班 幼儿的年龄特点， 我们将健康教育内容渗透在幼儿的一日活动中， 培养幼儿良好的卫生行为 和习惯，提高自我保健意识和能力，促进幼儿身心健康发展。现总结如下: 一、积极开展体育锻炼，创建班级健康特色。 根据幼儿年龄特点，
2、 制定班级健康特色项目和实施计划， 利用多种形式， 确保计划落到实处。 如晨间活动、 户外活动、 体育锻炼活动等， 鼓励幼儿积极参与球类运动， 凸现班级健康特色。 此外，利用体育活动进行各项基本技能的练习;定期进行混龄、跨班户外活动，进一步激发 幼儿体育锻炼的兴趣，增强幼儿的体质。 二、将健康教育渗透于幼儿的一日生活中。 幼儿的一日生活各个环节中，无时无刻不与健康发生着联系。教师应抓住契机，及时地对幼 儿进行健康教育。 对幼儿的日常行为我们教师做到有意识地引导， 帮助他们强化那些对健康 有利的行为， 使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然的行为， 并逐步养成有利 于健康的好习惯。注重社
3、会环境因素对幼儿身心健康的影响，如，可针对社会治安问题，适 时进行相应的教育活动，教给幼儿一些最基本的自我保护策略，如不吃陌生人的东西，不随 便跟人走等等。 三、开展教学活动渗透健康教育。 从两个方面考虑选择幼儿健康教育的内容:1、针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容， 与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。例如:幼儿中存在爱哭、胆小等现象，就可以 选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育。2、与幼儿的接受能力相符合。在幼儿健康 教育的过程中， 内容的深浅应符合幼儿的理解接受能力， 将必要的内容以幼儿可接受的方式 呈现出来。比如，我们要求幼儿不偏食，不挑食，实际上要说明膳食均衡有利于健康，
4、 但我们不能直接对幼儿讲膳食均衡的大道理，只能通过介绍各种各样的食物，让幼儿了解 到每一种食物的主要特点， 从而感受到只有样样食物都吃才会身体健康。 本学期我们已开展 不问收获问耕耘 2 了请谢谢对不起 ， 安全法制教育 、 白牙和黑牙 、 我会洗手等教学活动，引导幼儿 活泼健康成长。 四、利用亲子游戏,携手家长共同参与健康教育。 结合课题的实施，在班级中开展亲子游戏和竞赛活动，提高孩子的活动兴趣，鼓励家长和孩 子都积极参与， 不但让孩子在活动中施展出自己的水平， 也让家长了解到自己的孩子在动作 发展方面的能力。十月份开展的体操比赛。十二月举行的穿衣分豆比赛。通过活动逐渐引起 家长对体育活动的
5、重视， 也使家长积极支持孩子所在班级的教师开展安全有意义的户外体育 活动。 健康是幼儿的幸福之源， 但愿通过实施一系列的健康教育活动， 能激发起幼儿对运动的兴趣， 体验到运动的快乐，从而形成健康的个性心理品质，促进身心和谐发展，使幼儿的一生都受 益匪浅。 篇二： 安全教育是幼儿园教育永恒的话题， 幼儿园是纵多幼儿集体生活的场所， 无论教师怎样注意， 也难以完全避免安全事故的发生。 在平日的教育实践中， 我们对幼儿的安全教育往往停留在 表面，或让幼儿被动的接受你不能怎样，你不该怎样，成人如此反复的强调只会让孩子的逆 反心理更加突出，针对我班的实际情况，本月我们开展了一系列安全教育活动，让幼儿主动
6、 获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。 一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。 幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我 们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素 ： 平时用不到的插座 的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险;把平时常用的插头、插座 告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方; 把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察 控制;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创 设了一个温馨安
7、全的生活学习环境。 二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。 我们面对的是一群三四岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也 不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径 搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并 总结应当注意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子 倒过来或是顶在头上搬， 这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上， 或是撞到桌上墙 上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的 事情，除了保证幼儿稳定的情
8、绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐 患。 不问收获问耕耘 3 三、引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。 孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我们 注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险，怎 样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏 之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧 急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。 四、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。 我们依据学期
9、安全教育计划，有的放矢，将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生 活之中，并制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上，以五大领域的教育活动为 蓝本，增加了有关自我保护的课程，增强安全意识。通过情境表演我不认识你 、 我家的 地址和电话等活动。教育幼儿不要随便离开集体，要和在家在一起。如果万一走失，要胆 大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。万一 迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。通过卫生保健教学活动我们的 眼睛 ，故事耳朵的秘密及日常随机渗透教育，让幼儿知道在我们生活当中，有很多吸 引他们的玩具，比如 ： 小木珠、胶粒等细小物品
10、。教育幼儿不要把这些玩具放在五官，这些 东西误入鼻腔、食道、气管会造成窒息等严重后果。通过综合活动遇到危险怎么办提高 幼儿的居家安全。户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。在系列活动，如烫伤怎么办 、 安 全与危险 、 翻越栏杆太危险等游戏，学习正确的玩法，提高自我保护能力。利用表演游 戏乘车也要注意安全 ，使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识;利用 角色游戏红绿灯 斑马线等让幼儿解交通规则，避免交通事故。 五、做好家长的安全工作。 家长是孩子的第一任老师， 也是安全教育的重要指导者。 加强幼儿的教育首先就要加强家长 的安全意识。 为此， 在周教育活动计划中我们给家长发温馨提示， 宣传交通安全、 校园安全、 饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作。让家长配合班级安全教育活动的开展， 告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。 安全工作是挂在嘴上的话，也是记在心里是事。作为教师，安全工作要常常提在日常的生活 中。小朋友经过我们的细心教导，也比以前懂得保护自己了。我们还要坚持不懈的把安全教 育工作做的更好，争取做到：让孩子在幼儿园安全、健康、幸福的成长! 不问收获问耕耘 4 书山有路勤为径，学海无涯苦作 舟！
