《苏教版小学科学六年级下册第一单元《1.我在成长》教学设计1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版小学科学六年级下册第一单元《1.我在成长》教学设计1(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1我在成长 【教学目标】 1 能够收集从出生到现在的成长证据;能够测量身高和体重; 能够根据收集的数据绘制身高、 体重曲线图;能够根据图表对生长发育情况做出解释;能够交流和表达成长变化的特点。 2知道自己从出生到现在都发生了哪些变化;知道人体生长发育有两个生长突增期;能通过 绘制曲线图来整理有关资料。 3意识到证据在得出结论中的重要性;学生能积极参与,乐意与人交流合作,体验成长的快 乐。 【教学重点】 绘制曲线图来整理有关资料。 【教学难点】 能够根据图表对生长发育情况做出解释。 【教学准备】 教师材料:课件、量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。 学生材料:直尺、课前搜集能记录
2、自己成长的资料,了解自己出生时的身高、体重及第一年 的生长情况。 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、游戏导入 1出示课件:猜猜我是谁。 2谈话:同学们,这是我们班一些同学小时候的照片,请大家猜一猜他们分别是哪位同学? 3提问:看了这些照片,你有什么想法想要告诉大家? 二、合作探究 (一)交流自己成长的证据 1谈话:你从哪些方面发现自己长大了?谈谈你自己的感受。 2学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。 3谈话:老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片(出示顺序打乱的照片),你能将 它们排排序吗? 4学生进行排序。 5汇报:你是怎样排的?为什么这样排? 6小结:同学们刚才通过观察相
3、片,感觉自己的身高、体重变化了;比较了衣服、鞋子的大 小,知道自己在长大。 (二)测量自己的身高、体重等 讲述:刚才有同学说,自己今年比去年长高了,长高了多少呢?你是怎么知道的?测量后就 知道自己的变化了吗? 2小结:对,同学们真聪明,要从数据上知道自己身体的变化,一定要进行“测量记录 比较”。 3谈话:你们想测量吗?那测量前我们是不是该讨论一下,制订好方案呢?下面就请每一小 组围绕以下两个问题进行讨论,制订好方案。 4出示思考题: (1)如果测量身高、体重,应该注意什么? (2)除了身高、体重,你还喜欢测量什么项目,准备怎样测量? 5汇报:你们小组想测量什么?怎样测量? 6小结:同学们想测量
4、的项目可真多,那老师就给你们充足的时间去测量,测量要认真,测 好后要记录。身高、体重每个同学都要测的,测完后可测量其它项目,请组长负责。 三、绘制身高、体重的曲线图 1提出要求:你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗? 2学生绘制身高、体重曲线图。 3谈话:请同学们仔细观察曲线图,你发现了什么? 4提问:课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况,你觉得自己现在的 生长发育情况和出生第一年比,有什么不一样的地方?我们如果按照出生后第一年的生长速 度一直长下去,会怎样? 四、总结、拓展 1谈话:今天这节课,我们一起研究了自己的成长情况,通过研究你有什么收获? 2小结:我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外,还有许多,请同学们课后继续去寻找。 【板书设计】 1我在成长 身高 成长的证据体重 衣食住行