《苏教版一年级数学上教学工作总结(20201024004712)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版一年级数学上教学工作总结(20201024004712)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版一年级数学上教学工作总结 这一学期我担任一年级的数学课,本班学生绝大部分上课能够 专心听讲,积极思考并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成 作业,具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较 差,有的上课精力不集中,思想经常开小差,纪律性不强。老师布 置的作业经常完不成,以致学习成绩较差,为了激发学生的数学学 习兴趣,更好的培养学生的科学世界观,针对本班的实际情况,对 本学期的教学情况做如下总结,以利今后更好的上好这门课。 一、备课 学期初,钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内 容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识 在单元中、在整册书中的地位、作用。
2、思考学生怎样学,学生将会 产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的 主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 二、上课 ( 1 )创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探 究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探 究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。 接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能 力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实 的一步。 ( 2 )及时复习。我的做法是:新授知识基本是当天复习或第 二天复习,以后再逐渐延长复
3、习时间。这项措施非常适合低年级学 生遗忘快、不会复习的特点。 ( 3 )努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节 知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复 习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形 成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、 实践提供了可能。 三、注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允 许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学 中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回 答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使 学生敢于回答问题,乐
4、于思考。 四、在教学中注意了以下几个问题 实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念,从知识能力方面 确立教学目标,促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情 景,引导学生数学活动,帮助学生在自主探索的活动中,理解知识 和掌握技能,体会数学思想和方法,获得广泛的教学活动的经验。 在教学中改变了教师提出问题,解决问题的现象,努力的调动学生 的积极性。尊重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同 的发展,允许学生根据自己的需求有选择完成练习题,最大限度的 满足学生的需求,最大限度的发展学生的智力潜能。创设性的开发 课程资源,利用课程资源。根据新的课程理念,不能只成为课程实 施中的执行者没,而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实 现多元化的评价理念,注重过程性评价,将评价贯穿教学的全过 程,使评价成为教学活动的有机组成部分。