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1、被动句,文言句式,教学目标： 1、了解文言句式中被动句句式的特点。 2理解和掌握被动句句式及其用法。 3通过相关练习加以巩固和提高。 教学重难点： 掌握辨析较复杂的文言文中被动句的能力。,设题方式: 1.通过翻译考查句式 2. 选出与题干的句式相同的一项 3. 选出句式相同的项,1考纲要求:理解与现代汉语不同的句式和用法 （B级） 文言句式：判断句、被动句、倒装句、成分省略。,文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。 在古汉语中，被动句主要有两大类型： 一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示； 二是无标志的被动句，又叫意念被动句。,被动句及其类型,
2、翻译下列句子，归纳句式特点,1、李氏子蟠不拘于时，学于余。 2、而君幸于赵王。 3、此非孟德之困于周郎者乎？ 4、不能容（收留）于远近。 五人墓碑记 5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。 屈原列传 ,翻译下列句子，归纳句式特点,1、李氏子蟠不拘于时，学于余。 2、而君幸于赵王。 3、此非孟德之困于周郎者乎？ 4、不能容于远近。 5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。,句式特点：用介词“于”表被动。,1、李氏子蟠不拘于时，学于余。师说 2、“会于西河外渑池。”廉颇蔺相如列传 3、“赵岂敢留璧而得罪于大王乎？”廉颇蔺相如列传 4、“良曰：长于臣。”鸿门宴 5、“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”廉颇蔺相如列传,“于”字
3、最常见的意义是作“在”讲，一般组成表示处所和时间的介宾短语，所表示的是一种静态的关系，这样的宾语一般不是施动者，它们表示动作行为的处所和时间作为状语后置。判断是不是被动句，不在有没有用“于”字，关键看主语是不是被动地接受谓语的动作行为。“于”还表示“给”、“到”、“自”、“从”、“因为”、“对于”、“比”等动态关系，它们都不表示被动。,翻译下列句子，辨析“于”字的含义,翻译下列句子，归纳句式特点,1、秦城恐不可得，徒见欺。 2、遂见用于小邑。归去来兮辞 3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 4、臣诚恐见欺于王而负赵。 5、吾长见笑于大方之家。 6、见犯乃死，重负国。苏武传,翻译下列句子，归
4、纳句式特点,1、秦城恐不可得，徒见欺。 2、遂见用于小邑。归去来兮辞 3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 4、臣诚恐见欺于王而负赵 5、吾长见笑于大方之家。 6、见犯乃死，重负国。苏武传,句式特点：用“见”“见于”表被动。 如果需要把动作行为的施动者介绍出来，可在动词后加介词“于”，构成“见+谓语+于”的形式。,辨析：3、府吏见丁宁 6、君既若见录 7、慈父见背 分析：“见”字在六朝时期经常用作指代性副词，这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表称代，表示对自己怎么样的客气说法。一般译为“我”，现代汉语中的“见谅”也是此种用法。“见谅”即“请原谅我” “见恕”即原谅我。又，“见赠”即赠送
5、给我。）,1、信而见疑，忠而被谤。 屈原列传 2、秦城恐不可得,徒见欺。 3、府吏见丁宁 4、臣诚恐见欺于王而负赵。 6、君既若见录，不久望君来。 7、慈父见背,翻译下列句子，辨析“见”字含义,翻译下列句子，归纳句式特点,1、吴广素爱人，士卒多为用者。 2、父母宗族皆为戮没。 3、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ 4、升（毕生）死，其印为予群从所得，至今保藏。活板 5、如姬父为人所杀。 7、为国者无使为积威之所劫哉！六国论。 8、不者，若属皆且为所虏！,翻译下列句子，归纳句式特点,1、吴广素爱人，士卒多为用者。 2、父母宗族皆为戮没。 3、身死人手，为天下笑者，何也？ 4、升（毕
6、生）死，其印为予群从所得，至今保藏。 活板 5、如姬父为人所杀。 7、为国者无使为积威之所劫哉！ 六国论 8、不者，若属皆且为所虏！,句式特点：用“为（wi）” “为所” 表示被动。,1、其次毁肌肤断肢体受辱。( 报任安书 ) 2、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。( 赤壁之战),翻译下列句子，归纳句式特点,1、其次毁肌肤断肢体受辱。( 报任安书 ) 2、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。( 赤壁之战),翻译下列句子，归纳句式特点,句式特点：用 “受” “受+谓语+于” 形式，表被动 这种句中的“受”字，含有“被”的意思。如果需引进施动者，就构成了“受+谓语+于”的形式。,翻译下列句子
7、，归纳句式特点,1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 2、信而见疑，忠而被谤。 3、仍更被驱遣，何言复来还？ 4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 5、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。五人墓碑记,翻译下列句子，归纳句式特点,1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 2、信而见疑，忠而被谤。 3、仍更被驱遣，何言复来还？ 4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 5、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。,句式特点：用介词“被” 表被动，与今相同。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、戍卒叫，函谷举。阿房宫赋 2、洎牧以谗诛。六国论 3、傅说举于版筑之间。生于忧患，死于安乐 4、臣知欺大王之罪当诛。廉颇蔺相如列传 5
8、、武留匈奴凡十九岁。苏武传 6、举孝廉不行，连辟公府不就。张衡传 7、而刘夙婴疾病。（陈情表,翻译下列句子，归纳句式特点,1、戍卒叫，函谷举。阿房宫赋举，被攻占。 2、洎牧以谗诛。六国论诛，被杀。 3、傅说举于版筑之间。生于忧患，死于安乐举，被举荐。 4、臣知欺大王之罪当诛。廉颇蔺相如列传诛，被杀。 5、武留匈奴凡十九岁。苏武传留，被扣留。 6、举孝廉不行，连辟公府不就。张衡传举，被举荐。辟，（被）召请（去做官） 7、而刘夙婴疾病。陈情表婴，被缠绕。,句式特点：没有语言标志，动词从意念上表被动。,一、用介词“于” 表被动。,三、用“为”“为所”表被动。,二、用“见”“见于”表被动。,四、用 “
9、受” “受+谓语+于 ” 表被动。,五、用介词“被”表被动。,被动句主要形式：,六、动词本身表被动(动词从意念上表被动)。,1、选出不是被动句的一句（ ） A、同舍生皆被绮绣 B、今不速往，恐为操所先 C、帝感其诚, 命夸娥氏二子负二山。 D、吾属今为之虏矣,A,2、选出下列各组中不是被动句的一项( ) A. 信而见疑，忠而被谤 B. 激昂大义 C. 使不辱于诸侯 D. 败秦师于崤,D,3、下列句子中“见”不表被动的一句是() A欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺 B君既若见录，不久望君来 C众人皆醉而我独醒，是以见放 D转头向户里，渐见愁煎迫,B,4、下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )
10、A吾长见笑于大方之家 兰芝初还时，府吏见丁宁。 B身死人手，为天下笑者，何也？ 其印为予群从所得 C生孩六月，慈父见背。 秦城恐不可得，徒见欺。 D曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 将军身被坚执锐。,B,5、翻译下面划线的句子。 朱晖（hu ）刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族皆归焉。后迁为尚书令，以老病乞身。后汉书 朱晖传,答案：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处常常被人弹劾。,阅读文段，找出三个被动句并译成现代汉语,太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪
11、，犹惧不免。冲谓吏曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁 色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉，今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻。太祖 曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县固 柱乎？”一无所问。【注释】太祖：曹操。首罪：自首请罪。下文的“自归”也有自首的意思。闻：报告。让听到。县：通“悬”。,阅读文段，找出三个被动句并译成现代汉语,太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。（曹）冲谓吏曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁 色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣
12、者，其主不吉，今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻。太祖 曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县固 柱乎？”一无所问。【注释】太祖：曹操。首罪：自首请罪。下文的“自归”也有自首的意思。闻：报告。让听到。县：通“悬”。,太祖的一副马鞍放在库里，可是被老鼠咬坏了。守仓库的 官吏害怕极了，以为自己死定了，和大家商议想要反绑双手当面向太祖自首请罪，又怕不能被赦免。曹冲说：“你在家里等待三天，到中午的时候再去自首。”曹冲 于是用刀戳破了衣服，就像被老鼠咬了一样，装出内心不快活的样子，看上去愁眉苦脸的。曹操问他为什么，曹冲回答说：“世人认为被老鼠咬破衣服，它的主人不 吉祥。现在，我的衣服被咬破了，因此悲伤。”曹操说：“这只不过是一派胡言，你不必为此烦恼。”不多时守仓库的官吏就把马鞍被咬这件事报告给了曹操，曹操 笑着说：“我儿的衣服放在身边，尚且被咬破了，更何况马鞍悬挂在柱子上呢？”对这件事丝毫不加追究。,
