《苏教版一年级数学上教学工作总结(20201024004647)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版一年级数学上教学工作总结(20201024004647)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版一年级数学上教学工作总结 这一学期我担任一年级的数学课，本班学生绝大部分上课能够 专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成 作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较 差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布 置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学 习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对 本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。 一、备课 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内 容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识 在单元中、在整册书中的地位、作用。
2、思考学生怎样学，学生将会 产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的 主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 二、上课 （ 1 ）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探 究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探 究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。 接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能 力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实 的一步。 （ 2 ）及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第 二天复习，以后再逐渐延长复
3、习时间。这项措施非常适合低年级学 生遗忘快、不会复习的特点。 （ 3 ）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节 知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复 习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形 成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、 实践提供了可能。 三、注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允 许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学 中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回 答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使 学生敢于回答问题，乐
4、于思考。 四、在教学中注意了以下几个问题 实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面 确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情 景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识 和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。 在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生 的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同 的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的 满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。创设性的开发 课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实 施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实 现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过 程，使评价成为教学活动的有机组成部分。
