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1、不问收获问耕耘 2020 小学数学教研组教研工作总结 3 篇 汇报人：xxx. 不问收获问耕耘 1 2021 小学数学教研组教研工作总结 3 篇 2021-07-06 09:56:32 2021 小学数学教研组教研工作总结 3 篇 一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以 课堂教学改革为重点， 深入开展教学研究;下面是我给大家带来的 2021 小学数学教研组教研 工作总结 3 篇，希望大家喜欢! 01 又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不 尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下： 一、
2、本组基本情况 本教研组由 4 名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研组。老教师 xxx，xxx 不仅在工作 中对年轻教师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验教给年轻教师，而且经常从感情和语 言上给年轻人以支持与鼓励。xxx 老师在初次检查身体时，发现自己可能患重病，心理压力 特别大，思想包袱特别重。但是她仍然坚持上班，始终如一的为学生上好每一节课。任玉萍 老师在母亲病危时刻， 仍然坚持到最后一班岗。 她们这种无私奉献的精神深深感染我们每一 位人。年轻教师 xx、xxx 对老教师的教诲更是虚心学习，一丝不苟。 二、本学期开展的主要工作 (一)在教学方面 1、制订计划 根据学校的要求，结合毕业班的
3、实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、 复习计划，而且基本能按计划进行活动。 2、精心编制教案 课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作， 扎实有效地开展课堂教学研究对于我们 老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一册教材，我们分成 4 部分进行备课，每位教 不问收获问耕耘 2 师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的前一天，能够互相交流，互相学 习， 我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点， 在研讨中把大家 的智慧集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。 3、严抓教学常规 狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，
4、保证数学知识的关联性，是我组在数学教 学上的共识。由于真正做到了三认真，所以学生较好的掌握了分数、百分数的应用题的分析 与解答方法，突破了本学期的教学难点。 4、做好记录，评议反思 重视校本教研活动的记录，注重资料的收集和整理，同时每人每学期还完成 15 节以上的听 课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总 结中又上一个台阶。 (二)教研工作 1、用理论指导实际工作 学校组织特级教师马俊华进行专题讲座，我们组的老师都能认真听、想、记把他们的思想与 经验融入我们的教学中，学有长进。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我 们得到了启发和提高。孙辉外
5、出学习听课，能回来后及时把新的思想，好的做法及时传达给 每一位教师，力求使每人都能受益，取人之长、补己之短，使自己的教学教育工作更出色。 2、教学理论的学习 本学期初，我们教研组在认真学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了 4 位教师围 绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭 教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以 学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、 猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是素质。 三、存在的问题 1、虽然学了不少理论知识，但是
6、如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有 待于大家继续研究。 2、 有了新的教育教学理念， 如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?我们还需要尽快完成应 试教育向素质教育的转轨。 3、大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养，如 何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题。 不问收获问耕耘 3 四、努力的方向 1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多 写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像， 再让老师们对所观看
7、的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 从而提高教师听评课的 能力。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往， 再接再厉，把工作搞得更好。 02 本学期在我校教研室的的领导下， 学校领导的精心安排下， 我们数学教研组组织教师积极地 开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以 提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后 的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、研读新课标，践行新理念 以研读新课标，践行新理念为活动重点，加强我组教师对2021 版小学数学课程标准)的 学习
8、，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读2021 版小学数 学课程标准 ，并发表学习感言，并组织学习新课标，践行新理念征文活动，评选优秀论文。 分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨 课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题、 制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张 亮执教的两三位数乘两位数的估算课例被评为滨城区优秀课例。 二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂 1、校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。 本学期，数学组围绕学校首届校级优质课评
9、选活动，在公开、公平、公正的原则上评选数学 组优质课并选报学校教科室。 主要程序是先由教师自愿申报， 然后由根据一定比例初评推报， 最后是学校组织专门人员评审确定。 2、青蓝工程师徒结对。 结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动 激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。通过师徒共同备课，共同上课 等活动，提高年轻老师的业务水平。 不问收获问耕耘 4 加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训 的机会和展示的平台， 通过年级组骨干教师传、 帮、 带的方式， 一方面达到教学相长的目的， 另一方面使青年教师
10、尽快成长我组的学科带头人， 同时使各位数学教师养成同伴互助的良好 习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。 三、做新型的创新教师蹲下来、俯下身子搞教研 1、组建项目组，实事求是搞教研。 数学组分高中低学段分别建设三个项目组， 每组学校确定一名教学骨干作为组长， 组长自行 选择确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组：低年级数学组：胡 国静、王小红;中高年级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。 2、开展小课题研讨：每个项目组确定一个研究专题，开展行动研究，2021 年 xx 月 xx 日学 校成功召开小课题开题汇报会，会上老师交流研究设想。我们数学组的选题是针对学生 改错习惯
11、的养成。中高年级的小课题是：我的错我来改的建立和有效使用。 四、严谨教学常规，提升教学质量 1、认真落实集体备课制度。本学期我们继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实 提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教 材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作， 各位教师要积极参与集体研讨， 根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改， 写 出个性化的二次备课。 课后及时写好教学札记。 尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设 计。 强调教师不仅备出书中仅有的内容， 而且要创造性的运用好教材， 练习的内容要有密度、
12、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研 组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书 设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。 2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂 教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实 行听评课活动。课后检查教案，点评交流，通过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补 短，不断提升自己的课堂教学水平。 3、 进一步规范学生作业， 力求提高作业练习的效能， 作业布置精心合理， 作业做到批
13、改准确， 反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写 习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业 情况进行量化积分。 4、本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚 持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。 5、组织进行了教学教研活动，远程研修给我们提供更好的学习机会，在我们组三次打磨王 艳慧老师的两三位数乘一位数的估算和张亮老师执教的两三位数乘两位数的估算的 不问收获问耕耘 5 磨课过程，组内教师献计献策，众志成城。通过研修，我们组内教师的学习积极性很高，并 且有一定的收获。
14、提升了教师的课堂教学水评。在忙碌的过程中，教师收获了幸福! 五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点 1、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上 创建民主平等的教学氛围， 给予学生的创新能力和想象的拓展空间， 使学生积极主动的去学 习。 2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。 4、进一步培养学生的改错学习习惯。 总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都 取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期待。 03 一学期来，我们数学教研
15、组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以 课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教 研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻 方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、教学常规工作管理 从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能， 开学初，我组用心响应学校的号召，明确树立群众质量意识，信息资源共享，认真落实了群 众备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都 能认真执行。 二、教研组建设 根
16、据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体 计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛 浓厚，各教师听课都在 15 节以上，年轻教师都用心参加各种进修、培训活动。全组教师团 结协作凝聚力强，有良好的师德师风。 三、教科研活动 1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，用心开展群众备课，每次研讨课， 老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课 老师教学中存在的问题， 各教研组成员提出了许多改善推荐。 我们教研组尤其重视评课及反 不问收获问耕耘 6 思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。这样组内教 师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 2、本期
