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1、不问收获问耕耘 2020 年度学校整体工作总结 汇报人：xxx. 不问收获问耕耘 1 2021 年度学校整体工作总结 2021-08-28 15:43:13 2021 年度学校整体工作总结 在市县教育局的正确领导下， 我校牢固树立让每一位教师开开心心工作， 让每一位学生快快 乐乐成长的办学理念，坚持一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生的育人观，继续加 强学校基础教育建设，努力营造以养成教育为主题的文化氛围，在安全第一、预防为主的前 提下，实现学校有序、快速、和谐的健康发展，现将一年来的工作总结如下： 一、主要工作及措施 (一)教学工作 1.加强学习，更新知识结构。面对社会、家庭，每一个有责
2、任感的教师都会感受到一种压力 和挑战，为此我们必须要努力完善教师的知识结构，以适应当前的教育形势。全校教师都应 把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己充电，提升自身的文化品 位，提高自己的理论水平。本学年开始教师每月达到了 1000 字的读书笔记，每周上传了高 质量、真实的教学随笔。 2.立足课堂，探索教学改革。课堂教学是学校教学工作的重心所在，是落实新课程、实施素 质教育的主渠道， 也是学生实现自主和谐发展的主阵地。 上学期对照山东省中小学教学基本 规范为标准，落实中小学德育课程一体化实施纲要，引导教师关注课堂教学，扎实落实课程 改革的各项要求，充分落实学生主体地位，提高
3、课堂教学效率。 备课是教师的教学基本功， 也是教师日常教学工作的重要组成部分， 尤其在新课改的背景下， 备课的理念在更新，备课的内涵也在丰富，有效备课，优化备课，创新备课显得尤为重要。 本学期我校决定从五环节教学与精细化备课入手， 从教材的解读与学生的解读入手， 精心预 设，设计教学活动，避免教学随意性。下大力气引导教师进行教后反思，对不同年龄段的教 师分层提出要求，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。杜绝 搬运工，杜绝无教案上课。 在听课方面，以教研组为单位，组织教师开展相互听课、评课活动，努力营造浓厚的教学研 不问收获问耕耘 2 讨氛围。引导教师积极学习、探索，交流
4、。骨干教师上示范课，全体教师上达标课。鼓励青 年教师上好研究课。 师徒结对教师分别上好示范课和汇报课。 每位教师每学期听课不少于 20 节。5 年以内青年教师和学校中层领导每学期听课不少于 30 节。同时，本学期还要加强教 师间的互相评课制度。每学期组织两次公开课活动，通过听课、评课活动，使教师在听的过 程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位教师加速成长。 在作业设计方面，教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，提 倡同年级的作业内容要一致， 共同控制学生的课外作业量。 建议教师使用作业盒子布置作业， 促进家校联系，发挥家长的监管与督促作用。语文作业布置，要注重积累性、
5、应用性，忌死 抄、死背;数学作业布置，应注重实践性、应用性作业，忌机械、重复;其他各学科也应科学 地布置作业。作业批改要认真、及时、正确。各年级要扎扎实实抓好写字工作，注重学生的 写字姿势和写字质量。 3.落实制度，做好常规工作的管理 加强随机检查。 依托一月一查制度和课堂教学巡视制度， 对教师的教学常规工作进行随机 检查，及时发现问题，及时反馈纠正。主要检查课程计划执行情况、教学秩序情况、课外辅 导帮教情况等。 规范教学常规考核。本学期，加强了单元测试和期中测试等教学质量检测，注重教师教学 的过程性评价。为保证每月考核的正常开展，教导处负责做好以下工作 ： 每月组织相关人员 对教师的备课、作
6、业批改情况进行检查，并及时反馈;深入课堂听随堂课，做好记录与评价。 4.开展教学研究活动。根据学校的研究课题，从师生关系、课堂教学策略、班级管理三个方 面，深入地研究。人人有研究课题，人人有专题研讨，不断撰写经验论文。 5.注重了学生帮扶、提优、转差工作。学习困难生的转变不是一蹴而就的，我校教师人人制 定了学困生转化计划， 对认定的每一位学困生进行跟踪辅导， 激发每一位教师探索转化学习 困难生的途径， 对在补差工作中涌现的好的经验进行了交流和推广。 本学期继续加大了调研 力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、薄弱学科跟踪调研，教育教学质量得到了 提高。 (二)教育科研工作 1.积极组织教
7、师参加各级组织的教学研究、课题试验和教学比武活动，多角度、多形式地开 展教师培训、教学研究，不断提升教师的教育理论水平和教学业务能力。 2.抓好五年以内的青年教师的专业成长。贯彻落实县教育局有关文件的精神，扎实开展传帮 带活动，为新教师配备教学能力强、教学经验丰富的指导老师。明确师徒结对的活动内容、 要求和帮带目标。 每位青年教师均要制订符合自己成长上的奋斗目标。 学校组织各种竞赛活 动促进青年教师专业水平的提高。 3.本年度中学校的市级课题加强体育校本课程研究，促进学校特色发展已顺利结题，教 育科研工作再上新台阶。 不问收获问耕耘 3 (三)德育管理 1.加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围
8、。 加强校园德育环境建设。 建设好一支坚强得力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍。 本 学年继续实行带班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地的对学生进行教 育。 加强班主任队伍建设，树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主 任培训制，健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容 两方面公正、客观地衡量班主任工作。开好班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时 提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。 充分发挥班队工作的作用， 扩大班干部的影响。 中队干部和班干部在学生中的影响是不可 低估的，他们应该
9、是同学的榜样。要定期对中队干部、班干部进行培训，充分发挥他们的积 极性，使他们带动更多的同学一起进步。 2.加强班级建设。 班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写 好教案，多讲身边人，身边事。德育处将对主题班会进行检查，并把评比结果列入对班主任 的评价中。 加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。各班还要根据 本班实际，制定切实可行，便于操作的班级管理制度，(如班干部值周制、值日制度、课堂 纪律评分制、班级日志、每日小结、周记、班级公约)等等，使各班的管理更有成效。同时 学校将不断完善各种规章制度，保证学校的良好秩序和风气。 以
10、活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉 感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明学生的活动。活动中要给更多的 学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。 进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力。 在班级内部发挥班干部 和小组长的作用，在班级内部引进竞争和监督机制，搞好班级内部的小组之间的评比检查。 通过严格的训练和监督，努力使学生的行为规范。围绕行为习惯养成教育，在全体学生中继 续开展八好文明标兵争当标兵活动。 学期末， 学校将对获得八好荣誉的集体和个人进行表彰 奖励。 3.抓常规教育促习惯养成。 抓好行为规范教育。开学第
11、一个月，组织学生认真学习贯彻小学生守则 、 小学生日常 行为规范 ， 开展了小学生守则演唱比赛。 通过对学生集中进行行为规范系列教育， 强化训练， 培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让 不问收获问耕耘 4 学生从要我这样做转变为我应该这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。 加强值周工作管理。学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩 戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力 度，以保证学校良好的秩序和风气。 严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，有学生和教师代表讲话，用身边的 事
12、例教育学生，激发学生的上进心。 开好每周一次的主题班队会，利用主题班队会对学生表现出的突出问题进行探讨、交流， 达成良好的共识，形成班级的良好的舆论氛围。 4.感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始， 对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。 通过主题班会对学生进行教育， 使学生学会 关心、学会做人。 5.开展节日受教育活动。各种重要节日、纪念日都蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结 合重大节日、纪念日开展活动。九月份开展教师节庆祝活动，十月份开展庆国庆活动。把感 恩教育活动贯穿始终，教育学生从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己 关怀和
13、帮助过的人应抱有感激之心。 学校还通过主题班会对学生进行教育， 使学生学会生活、 学会合作、学会学习、学会做人。 6.法制教育紧抓不放， 重点做好教育防范工作。 本学期开展了社会主义核心价值观组歌比赛， 充分利用法制教育报告会、班队会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和 法制观念，使学生知法、懂法、守法。 (四)后勤管理 1.做好水、电等设备设施的维护管理工作，做好国有资产的登记造册工作和校园安全管理、 校舍维护工作，为提高学校整体办学水平、创建平安校园保驾护航。 2.搞好财务管理工作。转变服务职能全心全意为教学服务;搞好各种物品采购发放与管理;完 善校产维护档案使物卡帐相符。
14、3.科学合理地安排好校园的基础建设。教学楼位置;花木移栽;活动场地设置等校园布局正在 规划中。 4.做好学生的安全教育工作，做到校内外、上下学途中及乘车学生无事故、无隐患，平安每 一天。 5.保正饭菜质量，提倡勤俭节约，使学校每一分钱发挥最大效益，让学生在每一顿饭中都形 成好习惯、受到好教育。 (五)学校信息化发展 不问收获问耕耘 5 1.牢固树立学校信息化发展为教育教学服务的思想，努力做到设备运行正常、网络畅通、资 源有保障。 2.做好校园广播建设，积极开展学校在网上的教育宣传工作。 3.开展教师信息技术培训，借助电子牌、移动飞信和校讯通、微信群发布校园信息，提高工 作效率。 (六)安全工作
15、 1.健全安全工作管理机制。加强对安全工作的领导，增强安全责任意识和忧患意识，充分认 识学校安全工作的重要性、艰巨性和长期性，增强做好学校安全工作的责任感、使命感和紧 迫感。 2.健全落实安全工作常规管理制度。切实做好各类安全制度的修订完善工作，并继续推行岗 位责任制度、安全教育制度、安全检查制度、大型活动审批制度、应急救援制度、事故报告 制度、安全事故责任追究制度等，做到管理无疏漏、无盲区，使安全工作规范有序。 3.健全落实安全工作责任与考核制度。学校全体教职员工全面实施一岗双责制，在履行各自 岗位本职工作职责的基础上，同时承担安全管理工作职责，做到谁主管，谁负责;谁在岗， 谁负责，形成学校
16、安全工作人人都要抓，人人都要管的工作格局。进一步加强和落实三个责 任。一是落实监管责任。学校安全领导小组全面履行协调、监管职责，切实加强对学校安全 工作的领导、指导，将学校安全工作抓紧、抓实、抓细、抓好。继续实行与全校教职工签订 安全责任书制度和年终安全考核制度。 二是落实学校的主体责任。 进一步明确校长是学校安 全工作第一责任人， 对本单位的安全工作负总责。 要把各项安全工作责任落实到每一个岗位， 每一位教职员工，使学校安全工作真正做到到人、到岗、到底、到位。三是落实家长的监护 责任。学校与家长签定安全责任书，强化家长监护意识，明确家长在安全问题上的责任，切 实履行家长的监护职责。 4.切实把安全教育纳入课堂教学。学校按照要求开设了安全教育课，积极开展安全知识进校 园、进课堂寻找身边安全隐患等主题活动，对学生进行日常安全知识教育，自护、自救、防 灾、逃生
