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1、教科版四年级上册科学教学计划范文3篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将续写新的篇章， 让我们一起来学习写教学计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计 划呢？以下是xx精心整理的教科版四年级上册科学教学计划范文， 希望能够帮助到大家。 教科版四年级上册科学教学计划范文1 科学五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。重点培养学 生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标， 同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的 培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为 主的学习活动，培养他
2、们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理 解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基 础。 1、 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得 学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生 活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程， 从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛， 逐步学会科学地看问题、想问题。 3、 继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关 系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结 果作出自己的解释，学习建立
3、解释模型，以验证自己的假设。 4、 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注 重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 5、 亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的 保 护，关心现代科技的发展。 从太阳系到无限宇宙属于“探究过程能力训练”单元，是能力 训练的准备单元，旨在让学生初步了解“模型与解释”的意义、基本方 法和过程，体验用不同方法建立模型、做出解释的乐趣，激发学生的学 习积极性。地球在“变脸”、开心游乐场等 “综合探究活动”单元是本册的主体，通过多个完整的“做中学” 活 动，指导学生对身边的实际问题进行探究，尽可能地提供机会，使学生 亲历探究
4、过程，让学生在力所能及的范围内从事科学探究。教材密切联 系学生的生活和学习实际，引导学生通过积极研究身边的、有意义的疑 问和问题来学习科学。如：时间的脚步、生生不息的原动力等 课题，均取材于儿童的生活和社会的热点问题。综合活动单元是教师教 学和学生活动的主体部分，通过一系列学生爱参与、能参与的“做中 学”活动，全面培养学生的科学素养。这些活动为学生的自主学习留有 空间，鼓励学生自主提出探究课题，独立设计验证并得出结论，亲历探 究的过程，学习总结经验，体验成功的愉悦，增强科学探究的兴趣。在 开心游乐场中，学生通过寻找生活中常见的力，了解各种各样力的 存在后，揭示出力的简单特征，并能将力的规律应用
5、于生活实践。在 热能考察之旅中, 教材提供了“搜集有关温度的资料、运用各种方 法产生热、制作冰激凌、研究冷热水之间的热传递”等活动。教材设计 这些学习活动的目的是在重点培养“模型与解释” 一级目标的同时，达 到获取知识、领悟科学思想观念、领会科学家研究科学所用的方法等其 他目 标。 生生不息的原动力这个“探究的探究”单元是本册教材的总结 部分。学生通过对海尔蒙等人研究光合作用过程的剖析，和对自己在本 学期“模型与解释”经历的回顾与反思，总结经验，知道建立模型不能 随意的构建，需要有严谨的态度、勤奋的工作、精密的推理、合理的分 析，从而使学生进一步理解科学探究的本质，提高兀认知水平。 在观察和实
6、验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法, 还需 要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的 讨论，再得出结论。 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、 树立开放的教学观念。 6、 悉心地引导学生的科学学习活动。 7、 各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、 研讨中学习。 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证， 经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9、 充分运用各类课程资源和现代教
7、育技术。 教科版四年级上册科学教学计划范文2 六年级共有教学班4个，学生260多人。我教四个教学班。他们通 过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一 些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验 的能力。 本册教材共32课，分四个单元。 1、 工具和机械的知识，包括1 - 8课，使学生知道，怎么 样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究。 2、 形状与结构知识，包括1 - 8课，让学生知道怎样建筐 架、建高塔、找拱形。探究形状与承受力的关系。 3、 能量知识，包括电和磁的知识。认识电磁铁及磁力大小与什么有 关系。 4、 - 生物的多样性
8、。包括1 8课，引导学 生认识生物的多样性等。 1、 通过引导学生做有关电和磁的实验，培养学生的实验能力。通过 使用工具，提高学生的操作能力。 2、 指导学生认识生物多样性的事实，培养学生的推理能力。 3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然 事物和现象。 1、学生会做有关电和磁的实验。 2、 引导学生认识工具的选择和使用。 3、 教育学生用变化，运动，联系的眼光去认识事物。 1、学习做电和磁的实验，观察其有关想象，概括其有关电磁磁力大 小的规律。 2、 通过学习有关生物的知识，教育学生用发展的眼光看事物。 教科版四年级上册科学教学计划范文3 五年级的科学进入课程实验的新阶
9、段。通过两年的学习，学生有了 自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解 决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录 的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学 习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、 环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专 题研究这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织 “生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物生长的 需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。
10、 根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养： 科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特 征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内 容进行探究。 科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的 愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学, 形成科 学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保 护和与自然和谐相处。 科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。 以及运用知识进行科学探究活动。 通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、 科学价值观、科学知识、STSE各方
11、面得到发展。 a）开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。 b）建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹 包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、 观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹 进行展示与评比。 c）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元 自评励、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评 价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。 C1）注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科 学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。 引导学生
12、将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度 和价值观。 e）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技 术设计能力，培养创新意识和实践能力。 f）树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和 习惯。 g）积极参与新教材实验。 h）开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境 间的关系。 根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：1、 对学科知识无学习兴趣；2、无科学探究意识，科学探究能力差；3、缺 乏合作意识；4、实践能力不足。 针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作 与参与的机会，培养他们科学探究的能力；在自由分组中安排他们进入 较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。 本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括 随时评价所用课时。
