《九年级语文下册第六单元22出师表学案新人教版64》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册第六单元22出师表学案新人教版64（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、/ 22 出师表 学习目标 1. 了解“表”的一般知识, 积累文言知识。培养文言文的阅读能力。 2. 通过反复朗读课文、疏通理解文句, 提高学习文言文的能力。 3. 学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。 4. 理解诸葛亮的政治主张和愿望, 体会诸葛亮对蜀国的忠诚, 增强责任感、使命感。 学习过程 一、初读夯实基础 1. 给下列加点的字注音。 (1) 崩殂 ( ) (2) 陟 罚臧否 ( )( ) (3) 费祎 ( ) (4)遗 陛下 ( ) (5) 夙 夜忧叹 ( ) (6) 斟 酌损益 ( ) (7) 咨诹 善道 ( ) (8) 以彰其咎 ( ) 2. 解释下列加点的词。 (1) 是
2、以先帝简拔以遗 陛下 (2) 必能裨补阙漏 (3) 将军向宠 , 性行淑 均 (4) 躬 耕于南阳 (5) 先帝不以臣卑鄙 (6) 尔来 二十有一年矣 (7) 庶竭驽钝 (8) 临表涕 零 3. 翻译句子。 (1) 受任于败军之际, 奉命于危难之间, 尔来二十有一年矣。 (2) 先帝知臣谨慎 , 故临崩寄臣以大事也。 (3) 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 二、再读理解课文 / 1. 本文中诸葛亮提出的三条建议是什么?最关键的是哪一条? 2. 文中诸葛亮向后主刘禅举荐了哪些人?为什么要举荐这些人?提出亲贤的具体做法是 什么 ?亲贤的好处是什么? 3. 诸葛亮写这篇表文的目的是什么?你这样判断
3、的理由是什么? 三、展读拓展延伸 1. “出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟”是杜甫对诸葛亮的惋叹。你还知道哪些跟诸葛 亮或出师表相关的诗文名句?试写出一两句。 2. 写出和诸葛亮有关的成语、歇后语。 3. 你是如何看待诸葛亮的? 参考答案 一、初读夯实基础 1.(1)c (2)zh p (3)y (4)wi (5)s (6)zh n (7)z u (8)ji 2.(1) 给予(2) 缺失疏漏(3) 善(4) 亲自(5) 社会地位低微, 见识短浅(6) 自那时 以来(7) 才能平庸(8) 流泪 , 落泪 3.(1) 在战事失败的时候我接受了任命, 在危机患难期间我受到委任, 自那时以来 , 已经
4、 二十一年了。 / (2) 先帝知道我谨慎小心,所以在临终前, 把国家大事托付给我。 (3) 这是我用来报答先帝,并忠心于陛下的职责本分。 二、再读理解课文 1. 广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。诸葛亮重点提出的建议是第三条: 亲贤臣远小人。 因为广开言路是前提, 执法公平是关键,亲贤远佞是核心, 能否做到广开言路和严明赏罚, 关键在于能否做到亲贤远佞。 2. 郭攸之、费祎、董允等, 此皆良实 , 志虑忠纯。宫中之事, 事无大小 , 悉以咨之 , 然后施 行, 必然裨补阙漏, 有所广益。 3. 主要用意是希望后主“亲贤臣, 远小人”。其理由是: (1) “开张圣听”“严明赏罚”是对刘禅“亲小人”而言。 (2) 在人事安排上 , 为刘禅创造了“亲贤臣”的条件, 强调亲贤远佞是关系到国家存亡的 大事。 (3) 亲贤远佞思想是贯串全篇的。结尾部分, 要刘禅听取贤臣的“兴德之言”。 三、展读拓展延伸 1. 示例 :八阵图功盖三分国 , 名成八阵图。 江流石不转 , 遗恨失吞吴。 (蜀相书 愤等亦可 ) 2. 示例 : 运筹帷幄三个臭皮匠顶一个诸葛亮 3. 答案略。言之有理即可。
