《最新人教版四年级数学下册小数的性质学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教版四年级数学下册小数的性质学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小数的性质 【学习目标】 1知道小数的性质。 2能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 【学习重点】 学习小数的性质。 【学习难点】 能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 【学习过程】 一、知识铺垫 1填一填。 3dm （）m32cm （）m 0.8 是（）位小数； 0.86 是（）位小数； 0.862 是（）位小数。 二、自主探究 （一）新课导入 在商店里，商品的标价经常写成这样： 这里的 0.25 元和 8.00 元各表示多少钱？ 2.50 元和 2.5 元， 8.00 元和 8 元有什么关系呢？ （二）探究活动 例题 1：比较 0.1m 、0.10m 和 0.100m 的大小。 （1）
2、0.1m 是 110m ，也就是 1dm 0.10m 是 1100m ，也就是 10cm 0.100m 是 11000m ，也就是 100mm 。 （2）在尺子上找到相应的长度，验证它们是否相等。 （3）仔细观察上面的式子，看一看你有什么发现？ 因为 1dm=10cm=100mm 所以 0.1m 0.10m 0.100 m 之间的关系 例 2：比较 0.3 和 0.30 的大小。 小组讨论： 0.3 0.30 汇报比较的理由。 （4）用一句话概括一下你的发现吧！ 小数的性质： 。 2我会用。 根据小数的性质，我们遇到小数末尾有“0” 的时候，可以去掉小数末尾的“0”把小数化简。 0.70 0.
3、7105.0900 （1）想一想： 105.0900 该怎样化简？ 105.0900 有时候根据需要，也可以在小数的末尾添上“0” ，还可以 把整数改写成小数的形式。 （2）不改变数的大小，把下面各数写成三位数。 从左向右观察：小数 的添上“ 0”小 数的大小。 从右向左观察：小数 的去掉“0” ， 小 数的大小。 小数里的其它 “0”可以去掉 吗？为什么？ 0.20.200 4.08 3（改成三位小数） 想一想： 4练一练 （1）化简下面的各数。 0.401.8502.9000.08012.000 （2）不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.930.045.48.1814 三、课堂达
4、标 1填一填。 （1）小数的（）填上“ 0”或者去掉“ 0” ，小数的大小不变。 （2）把 0.28 改写成三位小数是（） ，0.1700 改写成两位小数是（） 。 （3）一个四位小数化简后是62.9，这个数是（） 。 2判断题。（对的打“” ，错的打“” ） （1）0.080 0.8（） （2）4.01 4.100（） （3）3030.00（） （4）小数点后面添上“ 0”或去掉“ 0” ，小数的大小不变。（） 3按要求改写。（不改变数的大小）原数 10 改写成一位小数；改写成两位小数；改写成三位小数。 四、拓展练习 1去掉 0.40 末尾的零，它的计数单位有什么变化？ 应用小数的性 质时，要注意 什么？ 2在 3.03 中，整数部分的 3 是小数部分 3 的多少倍？
