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1、高二历史教师个人总结 古人以史为镜，学习历史能够提升我们的素养。对于历史老师来说， 历史教学应该吸引学生的注意，让学生有兴趣，感兴趣。而不是一味 的照着书本读书。本学期即将结束，现就本学期的教学工作做一个总 结。 本学期，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校 的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有 计划，有组织，有步骤地展开。立足现在，放眼未来，为使今后的工 作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点， 克服不足，总结检验教训，继往开来，以促动教训工作更上一层楼。 一 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，设计课的
2、类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的 程序即时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸 引学生注意力的有趣教具，课后即时对该课作出总结，写好教学后记， 并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、 增强上课技能，提升教学质量，使讲解清晰化，条理化， 准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分 明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，增 强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快 ; 注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动 脑尽量多 ; 同时
3、在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和 学习水平，让各个层次的学生都得到提升。现在学生普遍反映喜欢上 语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学 习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师 的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀 请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料实行 筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改即时、 认真，分析并记录学生的作业情
4、况，将他们在作业过程出现的问题作 出分类总结，实行透切的评讲，并针对相关情况即时改进教学方法， 做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的 学生实行相对应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀 切的弊端，同时增大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限 于学习知识性的辅导，更重要的是学的辅导，要提升后进生的 成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充 满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，
5、就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为 他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提 升他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存有很 多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的 转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补 充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随 之增加。 六、积极推动素质教育。当前的考试模式仍然比较传统，这决定 了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作 中注意了学生水平的培养，把传受知识、技能和发展智力、水平结合 起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意 识和创新水平。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。存有的 不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存有很多 真空的部分。这些都有待以后改进。
