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1、复式条形统计图 教学目标： 1、认识复式条形统计图， 了解复式条形统计图的特点，能根据 收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。 2、会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出并回答简单的 问题，能进行简单的数据分析，发展统计观念。 3、培养推理能力和应用意识。 教学重点： 学生能自主绘制复式条形统计图。结合实际问题，根 据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。 教学难点： 体会从单式条形统计图到复式条形统计图产生的必要性及复式 条形统计图的优势。 学情分析： 学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析 的过程，二年级开始学习单式条形统计图，会用简单的统计图表
2、示统 计的结果，在三年级已经掌握了复式统计表，能够根据统计图表提出 一些简单的问题， 初步经历了用统计的方法解决问题的过程，了解了 统计在现实生活中的作用和意义，并初步建立了统计观念。 因此本课 内容复式条形统计图就是引导学生在已有知识和经验的基础上自主 探索复式条形统计图的绘制方法， 讨论和交流复式条形统计图与单式 条形统计图的联系和区别，进而从更高的角度认识统计图和统计量， 进一步发展统计观念。 教学准备： 教学课件、学生学习单、直尺、铅笔、橡皮 教学过程： 一、经历过程，产生需求 1.揭示课题： 师：今天我们一起来学习研究一个新知识，（板书课题：复式条 形统计图）。仔细这个课题，你有什么
3、问题吗？你觉得我们应该研究 什么问题？ 预设学情：什么是复式呢？复式条形统计图是什么样子？有什么 用？ 2.出示学习目标： （1）认识复式条形统计图，能根据统计表探究制作复式条形统 计图。 （2）会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出并回答简单 的问题。 （3）能进行简单的数据分析，培养推理能力和应用意识。 3.创设问题情境： 师：随着社会的飞速发展， 我们国家城市和乡村的人口数量也在 发生着变化。（出示例3 复式统计表） 师：这里有一张人口统计表，你能从这张统计表中知道哪些信 息？如果是下一列， 你估计一下会统计哪一年的人口数据呢？（2020 年）那你们能把这张复式统计表绘制成条形统计图吗
4、？ 二、自主建构，感悟特点 1.复习条形统计图 师：如果将统计表绘制成条形统计图，（出示条形统计图）横轴 表示什么？纵轴表示什么？（纵轴：代表人数，单位：万人每一格 表示 10 万人；横轴：表示年份，年份上的小格中对应该年人数的条 形图和数据。） 学生自主学习，屏幕上出示要求： 根据复式统计表提供的数据，完成课本95 页要求。独立完成两 个条形统计图。 教师巡视，在大屏幕上集体校正。 2.尝试制作复式条形统计图 （1）师：现在我们完成了两个单式条形统计图，它们分别反映 了城镇人口和乡村人口两种量。 你能把前面的两个统计图合成一个统 计图吗？尝试完成课本96 页复式统计图。想一想，它和单式条形统
5、 计图有什么区别？ （2）学生动手操作绘制统计图，尝试练习，教师巡视，做完的 同学可以在组内讨论。 （3）全班评价交流：在绘制过程中你注意了哪些问题？有什么 经验与大家分享吗？想一想， 复式条形统计图与单式条形统计图有什 么区别？ （4）师：为什么可以合二为一？引导学生明白只有在相同项目 内容下，才可以进行此操作。 讨论将两个统计图中的内容合成一个统 计图，便于信息的获取与对比。 （5）图例的作用 师追问评价，预设与学生交流： 一班和二班的直条要有区别。 要在右上方标出一班的图例和二班的图例。 统计图的名称和填写日期要写上。 还要在每个直条上方标出数据。 师小结：用两种以上的直条表示不同数量的
6、条形统计图，叫复式条形 统计图。复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同 的颜色或者线条来表示， 这就是图例， 同学们可以根据自己的喜好来 画图例。 师：引导学生说出图例的作用， 感受图例在复式条形统计图中的 重要性。（板书：图例） 3.分析统计图，说明复式条形统计图的优势 PPT 出示单式条形统计图与复式条形统计图 比较复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别: （1） 单式条形统计图只能表达一个项目的情况，复式条形统 计图可以表示两个或两个以上项目的情况。 （2） 复式条形统计图不仅可以观察一个项目，还可以进行两个 项目之间的比较 .。 （3）复式条形统计图有图例而单式条形统计
7、图没有。 4. 分析数据 根据绘制好的条形统计图回答一下问题 (1) 哪年城镇人口数最多？哪年最少？ (2)哪年乡村人口数最多？哪年最少？ (3)哪年城乡人口总数最多？哪年最少？ (4)你还能得到哪些信息？ 5.预测数据：如果是 2020 年，你预测一下城乡人口是什么情况， 为什么？ 6.出示横向复式条形统计图： （1）和上边的统计图有什么不同？ （2）说明：复式条形统计图还可以这样画，称作横向条形统计 图。 三、应用拓展，发展观念 1.出示题目： 四年级同学喜欢各项运动的人数情况如下表。 请根据以上数据制成复式条形统计图。 2.学生独立完成。 3.多媒体出示复式条形统计图，请同学们评价电脑老师画的复式 条形统计图。（课件有意缺少图例，引起学生对图例的重视。） 四、课堂小结： 谈谈你的学习收获？要提醒同学们注意什么问题？
