《2019-2020年安徽省高一下学期语文辅导作业基础卷01含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020年安徽省高一下学期语文辅导作业基础卷01含答案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020安徽省六安市第一中学高一下学期语文辅导作业基础卷（一） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 3 题 。 一 些 人 为 了 维 护 个 人 权 益 ， 无 视 他 人 权 益 ， 罔 顾 公 共 利 益 ， 甚 至 更 进 一 步 ， 把 他 人 权 益 、 公 共 利 益 用 来 讨 价 还 价 的 筹 码 ， 以 实 现 个 人 利 益 最 大 化 。 这 种 走 岔 道 的 极 端 方 式 ， 将 “ 权 利 意 识 ” 异 化 为 “ 交 相 害 ” 而 非 “ 交 相 利 ” 的 行 为 ， 让 人 遗 憾 ， 也 发 人 深 思 ： ( )? “ 在 一 个 多 少
2、 算 得 上 是 文 明 的 社 会 里 ， 一 个 人 所 能 够 拥 有 的 一 切 权 利 ， 其 唯 一 的 来 由 是 法 律 。” 法 学 家 杰 里 米 边 沁 的 结 论 _。“ 权 利 意 识 ” 的 伸 张 ， 离 不 开 “ 法 治 观 念 ” 护 航 。 在 法 律 的 条 款 中 去 寻 找 依 据 ， 权 利 的 主 张 才 能 _； 在 法 治 的 框 架 下 予 以 推 进 ， 权 利 的 实 现 才 能 顺 理 成 章 。 反 之 ， 把 “ 权 利 ” 当 作 _的 通 行 证 ， 认 为 有 了 利 益 诉 求 ， 就 能 够 _地 去 冲 撞 底 线 、
3、 挑 战 规 则 、 突 破 边 界 ， 整 个 社 会 又 如 何 做 到 和 谐 运 转 ？ 1 文 中 画 横 线 的 句 子 有 语 病 ， 下 列 修 改 最 恰 当 的 一 项 是 ( ) A 一 些 人 为 了 维 护 个 人 权 益 的 目 的 ， 无 视 他 人 权 益 ， 罔 顾 公 共 利 益 ， 甚 至 更 进 一 步 ， 把 他 人 权 益 、 公 共 利 益 当 作 讨 价 还 价 的 筹 码 ， 以 实 现 个 人 利 益 最 大 化 。 B 一 些 人 为 了 维 护 个 人 权 益 ， 无 视 他 人 权 益 ， 罔 顾 公 共 利 益 ， 甚 至 更 进 一
4、 步 ， 把 他 人 权 益 、 公 共 利 益 当 作 讨 价 还 价 的 筹 码 ， 以 实 现 个 人 利 益 最 大 化 。 C 一 些 人 为 了 维 护 个 人 权 益 ， 无 视 他 人 权 益 ， 罔 顾 公 共 利 益 ， 甚 至 更 进 一 步 ， 把 他 人 权 益 、 公 共 利 益 当 作 讨 价 还 价 的 筹 码 ， 以 实 现 个 人 最 大 化 的 利 益 。 D 为 了 维 护 个 人 权 益 ， 使 一 些 人 无 视 他 人 权 益 ， 罔 顾 公 共 利 益 ， 甚 至 更 进 一 步 ， 把 他 人 权 益 、 公 共 利 益 当 作 讨 价 还 价
5、 的 筹 码 ， 以 实 现 个 人 利 益 最 大 化 。 2 下 列 在 文 中 括 号 内 补 写 的 语 句 ， 最 恰 当 的 一 项 是 ( ) A 从 长 远 的 观 点 看 ， 谁 能 否 认 这 样 做 是 令 人 遗 憾 的 B 只 有 掌 控 好 权 利 的 风 帆 ， 才 能 抵 达 文 明 的 彼 岸 C 权 利 的 风 帆 如 何 行 进 ， 才 能 抵 达 文 明 的 彼 岸 D 能 否 抵 达 文 明 的 彼 岸 ， 取 决 于 行 进 的 权 利 风 帆 3 依 次 填 入 文 中 横 线 上 的 成 语 ， 全 都 恰 当 的 一 项 是 ( ) A 开 门
6、 见 山迎 刃 而 解为 所 欲 为义 正 辞 严 B 一 针 见 血水 到 渠 成为 所 欲 为理 直 气 壮 C 开 门 见 山水 到 渠 成心 想 事 成理 直 气 壮 D 一 针 见 血迎 刃 而 解心 想 事 成义 正 辞 严 4 下 列 对 古 代 文 化 常 识 的 解 说 ， 不 正 确 的 一 项 是 ( ) A 礼 记 也 叫 小 戴 记 ， 由 西 汉 礼 学 家 戴 圣 编 定 ， 是 中 国 古 代 一 部 重 要 的 典 章 制 度 书 籍 。 B 教 授 ， 古 时 设 置 在 地 方 官 学 中 的 教 师 ， 掌 管 学 校 课 试 等 事 ， 宋 代 各 路
7、 的 州 、 县 学 均 置 教 授 。 C 祠 禄 ， 古 官 名 。 宋 朝 制 度 ， 大 臣 罢 职 ， 令 管 理 道 教 宫 观 ， 无 职 事 ， 但 可 享 受 官 俸 。 D 致 仕 ， 指 古 代 官 员 做 官 ， 也 称 “ 致 事 ” “ 致 政 ” “ 休 致 ” 等 。 5 下 面 是 五 种 实 用 文 的 部 分 摘 录 ， 请 根 据 实 用 文 体 的 语 言 特 点 ， 找 出 每 句 的 不 当 之 处 并 作 修 改 。 (1) 校 团 委 会 决 定5 月10日 下 午 第 二 节 课 后 ， 在 学 校 体 育 馆 举 办 首 届 篮 球 赛 。
8、 欢 迎 各 位 同 学 莅 临 现 场 ， 积 极 参 加 。 ( 校 团 委 会 通 知 ) (2) 恩 师 无 恙 ， 毕 业 之 后 ， 学 生 垂 念 师 恩 。 值 此 教 师 节 到 来 之 际 ， 谨 祝 恩 师 节 日 快 乐 ， 万 事 如 意 ！ ( 教 师 节 短 信 ) (3) 各 位 来 宾 、 各 位 校 友 ， 大 家 好 。 今 天 是 我 校50周 年 校 庆 ， 学 校 的 图 书 馆 、 校 史 馆 、 办 公 楼 全 部 开 放 。 ( 广 播 稿 ) (4) 有 位 同 学 于5 月7 日 上 午 拾 得 钱 包 一 个 ， 内 有 人 民 币48
9、元 、 饭 票 、 手 机 充 值 卡 等 ， 望 失 主 前 往 学 校 政 教 处 找 李 老 师 认 领 。 ( 招 领 启 事 ) (5) 我 来 拜 访 您 ， 您 不 在 ， 我 把 拙 作 读 词 小 札 放 在 府 上 ， 请 您 工 作 之 暇 拜 读 并 给 予 修 改 ， 不 吝 赐 教 。 ( 留 言 便 条 ) (1) 将 _改 为 _。 (2) 将 _改 为 _。 (3) 将 _改 为 _。 (4) 将 _改 为 _。 (5) 将 _改 为 _。 6 下 面 是 百 度 人 工 智 能 无 人 驾 驶 汽 车 自 动 驾 驶 流 程 图 ， 请 将 自 动 驾 驶
10、的 流 程 转 换 成 一 段 文 字 ， 要 求 内 容 完 整 ， 表 述 准 确 ， 语 言 连 贯 ， 不 得 超 过120 字 。 7 补 写 出 下 列 句 子 中 的 空 缺 部 分 。 (1) 诗 经 氓 这 首 诗 ， 用 “ _ ，_ ”两 句 生 动 地 描 写 了 女 主 人 公 记 忆 中 她 和 氓 少 年 时 代 愉 快 说 笑 的 情 景 。 (2) 李 白 蜀 道 难 中 “ _， _”两 句 以 善 飞 的 黄 鹤 、 轻 捷 的 猿 猴 的 形 象 反 衬 出 山 势 的 高 险 。 (3) 师 说 中 ， 韩 愈 明 确 指 出 自 己 所 说 的 “
11、师 ” ， 不 是 “ 彼 童 子 之 师 ” 的 句 子 是 ： _， _。 参考答案 1 B 原 文 中 “ 把 他 人 权 益 、 公 共 利 益 用 来 讨 价 还 价 的 筹 码 ” 句 式 杂 糅 。 A 项 ，“ 为 了 目 的 ” 语 义 重 复 。 C 项 ，“ 实 现 利 益 ” 搭 配 不 当 。 D 项 ，“ 为 了 维 护 个 人 权 益 ， 使 一 些 人 无 视 他 人 权 益 ” 缺 少 主 语 。 2 C A 项 ，虽 然 是 问 句 ，但 与 上 文 不 衔 接 。 B 项 和D 项 虽 然 能 够 体 现 “ 发 人 深 思 ” ， 但 陈 述 句 的 表
12、 述 不 合 语 境 。 3 B 一 针 见 血 ： 本 义 ， 一 针 刺 下 去 就 见 到 血 。 形 容 医 生 医 术 十 分 高 明 。 现 在 多 比 喻 说 话 直 截 了 当 ， 切 中 要 害 。 开 门 见 山 ： 打 开 门 就 能 看 见 山 。 比 喻 说 话 或 写 文 章 直 截 了 当 谈 本 题 ， 不 拐 弯 抹 角 。 水 到 渠 成 ： 水 流 到 的 地 方 自 然 形 成 一 条 水 道 。 比 喻 条 件 成 熟 ， 事 情 自 然 会 成 功 。 迎 刃 而 解 ： 意 为 把 竹 子 劈 开 口 ， 下 面 的 一 段 竹 子 就 迎 着 刀
13、 刃 裂 开 了 。 比 喻 主 要 问 題 解 决 了 ， 其 他 的 问 题 就 很 容 易 解 决 。 或 比 喻 处 理 事 情 、 解 决 问 题 很 顺 利 。 为 所 欲 为 ： 本 指 做 自 己 想 做 的 事 。 后 指 想 干 什 么 就 干 什 么 。 心 想 事 成 ： 心 里 想 到 的 ， 都 能 成 功 。 多 用 于 祝 福 语 。 理 直 气 壮 ： 理 由 正 当 充 分 ， 胆 子 就 壮 ， 说 话 就 有 气 势 ， 有 时 也 气 势 汹 汹 。 中 性 词 。 义 正 辞 严 ： 理 由 正 当 充 足 ， 措 词 严 正 有 力 。 含 褒 义
14、 。 4 D D项 ， “ 指 古 代 官 员 做 官 ” 不 当 。 致 仕 ： 交 还 官 职 ， 即 退 休 。 古 代 官 员 正 常 退 休 叫 作 “ 致 仕 ” ， 古 人 还 常 用 致 事 、 致 政 、 休 致 等 名 称 ， 盖 指 官 员 辞 职 归 家 。 源 于 周 代 ， 汉 以 后 形 成 制 度 。 5 答 案(1)将 “ 莅 临 现 场 ” 改 为 “ 踊 跃 报 名 ” ， 或 改 为 其 他 合 理 答 案 (2) “垂 念 ” 改 为 “ 常 念 ” “ 思 念 ” (3) 将 “ 全 部 ” 改 为 “ 全 都 ” ， 只 要 消 除 “ 全 部 ”
15、 与 “ 全 不 ” 的 歧 义 即 可 (4) 将 “ 48 元 ” 改 为 “ 若 干 ” (5) 将 “ 拜 读 ” 改 为 “ 费 心 一 读 ” 6 答 案 ： 车 载 终 端 的 信 息 采 集 模 块 把 车 辆 定 位 信 息 、 车 速 信 息 发 送 至 信 息 服 务 终 端 的 信 息 处 理 模 块 进 行 加 工 处 理 ， 然 后 把 各 车 道 的 平 均 车 速 信 息 、 相 对 路 口 距 离 信 息 发 送 至 车 载 终 端 的 路 径 规 划 模 块 里 的 数 据 接 收 单 元 ， 然 后 再 由 数 据 接 收 单 元 把 数 据 发 送 至 路 径 选 择 单 元 ， 这 样 汽 车 就 可 以 按 规 划 路 径 自 动 行 驶 了 。 7 答 案(1)总 角 之 宴言 笑 晏 晏(2)黄 鹤 之 飞 尚 不 得 过猿 猱 欲 度 愁 攀 援(3)授 之 书 而 习 其 句 读 者非 吾 所 谓 传 其 道 解 其 惑 者 也
