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1、北师大版数学六年级上册单元目标 第一单元 ： 知识技能 ： 1、认识圆，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用 圆规画圆，能用圆的知识解释生活中的简单现象。 2、理解同一圆中，半径与直径的关系。 3、能用圆规和直尺设计简单的图案。 4、理解圆周率的意义及圆周长的计算公式，能运用圆 周长的知识解决一些简单的实际问题。 5、了解圆的面积的含义，掌握圆的面积的计算公式， 能运用圆面积的知识实际问题。 数学思考 : 在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中， 发展合情推理和演绎推理能力，能清晰的表达自己的想法。 问题解决 ： 树立和运用转化的思想，初步渗透极限思想，培养动手操 作的能力和解决简
2、单的实际问题的能力。 情感态度 ： 体验数学和生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应 用数学的能力，体验成功的喜悦。 第二单元： 知识技能 ： 1、掌握分数混合运算的运算顺序，能够正确进行运算。 2、体会分数混合运算顺序和整数是一样的，会计算分 数混合运算。 3、能结合具体情境，解决简单分数混合运算的实际问 题。 数学思考 ： 在联系已有经验探索分数混合运算的运算顺序的过程中， 进一步体会数学知识之间的内在联系，感受转化思想在解决新的计算 问题中的价值，发展数学思考能力。 问题解决： 初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，能运用数学 知识解决分数混合运算问题，培养应用意识和实践能力。 情
3、感态度： 感受分数混合运算与生活的密切联系，能结合具体情境 用方程解决与分数运算有关的实际问题，培养学习数学兴趣。 第三单元： 知识技能 : 1、能正确辨认从不同(上面、正面、左面)观察到的立体图形（5 个小正方体组合）的形状，并画图。 2、能根据给定的两个观察方向看到的平面图形的形状，确定搭 成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围。 3、能根据指定小正方体个数和一个观察方向搭立体图形。 4、感受观察范围随观察点、观察角度的变化，能利用所学的知 识解释生活中的一些现象。 5、识别和判断拍摄地点与照片的对应关系；判断拍摄照片的的 先后顺序。 数学思考 ： 激活学生已有的观察物体的经验，体验是数
4、学与日常生活 中的联系，能运用所学的知识解释生活中的一些现象。 问题解决 ： 创设与学生生活密切联系的生活情境，培育学生用数学的 眼光观察生活的意识，培养学生解决实际问题的能力。 情感态度 ： 使学生主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利 用实物或图形进行直视和有条理的思考，培养学生的空间观念，提高 在物体及视图之间转换的能力，发展形象思维和推理能力。 第四单元： 知识技能 ： 1、理解百分数的意义。 2、回正确读、写百分数，掌握百分数与分数的联系和 区别，能运用百分数表示事物。 3、掌握各种百分率的解题方法，能正确的将小数、分 数化成百分数。 4、理解百分数化成分数、小数的必要性，能正
5、确将百 分数化成分数、小数。 5、会用方程解决有关百分数的简单实际问题。 数学思考 ： 经历从实际问题中抽象出百分数的过程，进一步培养数感， 培养观察、比较、抽象、概括等能力，促进合理推理和演绎推理能力 的提高。 问题解决 ： 初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数 学知识解决简单的百分数问题，发展应用意识和实践能力。 情感态度 ： 在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生 活的密切联系，培养学习数学的兴趣。 第五单元 知识技能 : 1、了解扇形统计图的特点与作用，能读懂扇形统计图，从中 获取有效信息。 2、了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的不同特点，能 根据需要选
6、择适当的统计图直观、有效地表示数据。 3、会根据实际情况对一组数据进行分段整理，并根据整理后的 数据绘制统计图。 4、认识复式折线统计图并了解其特点，能根据复式折线统计图 回答简单的问题，并会根据数据的变化进行合理的分析。 数学思考： 经历书集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的 作用，发展统计观念。 问题解决 ： 初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合，运用 数学知识解决简单的统计问题， 进一步体验数学与现实生活的联系， 增强应用意识。 情感态度： 在统计过程中，培养整理数据、分析数据的能力，体会数 学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用，发展统计思 想，培养学习的兴趣和与人
7、合作的态度。 第六单元： 知识技能 ： 1.理解比的意义及其与除法、分数的关系。 2、会运用商不变的性质化简比，并能解决一些简单的实际问 题。 3、能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题。 数学思考 ： 经历比的概念的抽象过程，经历探索比与分数、除法的关 系以及比的基本性质的过程，积累数学活动的经验。 问题解决 ： 进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、 抽象、概括以及推理能力。 情感态度 ： 在用比描述生活现象、解决实际问题的过程中，感受比与日 常生活的密切联系，感受数学知识和方法的应用价值，增强自主 探索与合作交流的意识，提高学好数学的信息。 第七单元 知识技能 ： 1、学会计算“求一个数比另一个数增加或减少百分之几” 的实际问题。 2、掌握“求比一个数增加或减少百分之几的数是多少”的 数量关系是多少”的数量关系和解题思路。 3、能利用百分数的一一列出方程解决实际问题。 4、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关实际问 题。 数学思考 : 体会数学只是间的内在联系，感受数学知识和方法的应用 价值，发展数学思考的意识。 问题解决 : 理解并掌握解决有百分数的实际问题的基本思考方法，一 步解决问题的经验，增强数学的应用意识 情感态度 ： 体会百分数与现实生活的密切联系，激发学习百分数的兴 趣。
