《2019-2020学年人教版八年级物理下册期末测试题(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年人教版八年级物理下册期末测试题(含答案)（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、注意事项： 2019-2020 学年第二学期期末学业质量监测 八年级物理试题 1 .试题分第 、两卷， 卷是选择题，卷是非选择题，满分100分考试时间 90分钟 2 .答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚所有答案都必须涂、写在答题卡 相应位置，答在本试卷上一律无效 第卷（选择题共40 分） 一、单项选择题（本题有10 个小题，共 20 分每个小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，选 对的每小题得2 分多选、不选、错选均不得分） 1.下列事件中，力对物体做了功的是（） A用力推汽车，没有推 动B举重运动员举着杠铃保持不动 C将重物从一楼扛到二楼D提着水桶在水平路面上匀速前行 2.
2、如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（） A.大型运输车装有很多车轮B书包的背带较宽 C滑雪板的面积较大D安全锤头部做成锥形 3.古诗村居中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘儿童放飞风筝的画面，如图所示以 下说法中正确的是（） A.放风筝的儿童在奔跑中惯性会增大 B越飞越高的风筝相对于地面是静止的 C儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦 D风筝受到的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力4如图所示，将小车放在水平桌面上，用 轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面 做匀速运动若突然剪断轻绳，则小车（） A将运动得越来越慢 B将立即停止运动 C继续向前匀速运动 D受到的摩擦力变小
3、5.如图所示，大人质量比小孩大，大人与小孩爬相同的楼梯所用时间相同，则（） A.大人比小孩做功多，小孩功率大 B两人做功相同，小孩功率大 C大人比小孩做功多，大人功率大 D两人做功相同，功率相同 6.如图的装置可探究机翼升力产生的原因，U型管的两端分别置于机翼模型的上、下表面附近，当 用力向右吹风时， 可观察到 U型管两侧液面高度的情况是（） A.左侧高 B右侧 高C左、右两侧相 等D无法确定 7.人体中的许多部位都具有杠杆的功能如图是人用手托住物体时手臂的示意图，当用手托着5kg 的物体保持平衡时（g取10N/kg） ，肱二头肌收缩对桡骨所施加力的大小是（） A.大于50N B.小于50N
4、C.等于50N D无法确定 8.我国“神舟十一号”飞船与 “天宫二号”完成自动交会对接任务， 在返回地球匀速下降过程中，它的（） A.动能增加，势能减少，机械能不变B动能不变，势能减少，机械能减少 C动能不变，势能增加，机械能减少D动能减少，势能不变，机械能增加 9.装有水的塑料瓶放在水平桌面上（如图甲所示） ， 水对瓶底的压力为F1，瓶底对桌面的压强为P1； 将瓶倒置后（如图乙所示），水对瓶盖的压力为F2，瓶盖对桌面的压强为 P2，则（）AF1 F2 BF1F2 C P1P2 D P1P2 10.全球变暖已经日益威胁到生物的生存，如图为一对北极熊母子无助地坐在一块不断熔化缩小的浮 冰上，若浮
5、冰和北极熊始终处于漂浮状态，则随着浮冰的熔化（） A.浮冰在水中的体积大小不变 B浮冰受到的浮力在减小 C北极熊对冰块的压力在减小 D浮冰底部受到的压强不变 二、多项选择题（本题有 5 个小题，共 20 分每个小题给出的四个选项中，至少有两个是正确的， 选对的每小题得 4 分，选对但不全的得 2 分，选错或不选的得 0 分） 11.如图所示的简单机械中，属于省距离杠杆的是（） A.镊子B天平C羊角锤D钓鱼竿 12.如图所示，将一个质量为5kg的物体匀速拉到斜面的顶端，沿斜面向上的拉力为40N，斜面长 2m、高 1m（ g取10N/kg ） 下列说法正确的是（） A.拉力做的有用功是50J B.
6、物体受到的摩擦力大小为15N C.斜面的机械效率为62.5% D物体只受重力、拉力和摩擦力 13.如图是海洋馆里的海狮将球顶在头上静止不动时的情景，下列说法正确的是（） A.海狮的重力和地面对海狮的支持力是一对平衡力B海狮 对球的支持力和球受到的重力是一对平衡力C球对海狮的压 力和海狮对球的支持力是一对相互作用力D地面对海狮的支 持力和球对海狮的压力是一对相互作用力 14.如图所示，将同一只鸡蛋分别放入盛有不同液体的烧杯中，鸡蛋在甲杯中沉底，在乙杯中悬浮， 在丙杯中漂浮，且各杯中液体深度相同则下列判断正确的是（） A.三种液体的密度关系为： 甲 乙丙 B鸡蛋排开三种液体的质量关系为：m 甲m
7、乙m 丙 C鸡蛋受到三种液体的浮力关系为：F甲F 乙F丙 D三种液体对容器底部的压强关系为：p 甲p乙p丙 15.如图甲所示， 小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧从小球刚接触弹簧到将 弹簧压缩最短的过程中，得到小球的速度v和弹簧被压缩的长度 l之间的关系，如图乙所示，其中 b为曲线最高点不计空气阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则小球（） A运动过程中机械能不变 B运动过程中动能先增大后减小 C在 b 点时动能最大D运动 过程中重力势能一直增大 第卷（非选择题共60分） 三、作图题（本题有2 个小题，共 4 分） 16 （2分） 如图是用起子开启瓶盖时的情景，请你在答题
8、卡的图上画出动力F1的力臂 L1和阻力 F2的示意图 17 （2分）请你在答题卡的图中画出利用滑轮组将汽车拖走时最省力的绕绳方法 四、科普阅读题（本题有 1 个小题，共 5 分） 能源再生制动器 目前汽车刹车器均采用油压制动，油压制动刹车时消耗的机械能以摩擦发热形式排放掉，形成能源 的浪费现有一种汽车能源再生制动器，能把汽车刹车制动时消耗的机械能转化为电能而储存起来，有效地 利用了能量 再生制动系统，又称再生回馈制动系统，主要由能量转换装置、能量储存装置以及控制部分组 成其中能量转换装置采用集成电机或者轮毂电机，电机既是电动机起驱动作用，又是发电机起再生制 动作用再生制动系统的结构按驱动电机的
9、布置形式大致可分为中央电机式再生制动系统、轮边电机式 再生制动系统和轮毂电机式再生制动系统这三类 在汽车上的能量回收主要是指把将要耗散的能量转变为电能或者其他形式的能量进行存储再利 用，为车上电器设备提供电能以及驱动汽车等传统汽车在能量上的浪费比较明显，例如在一些运行情 况下频繁刹车及下坡刹车进行制动时能量的浪费，汽车振动时悬架耗散掉的能量以及发动机随废气带走 的热量等有研究表明制动过程中制动器消耗能量占90% 以上，而在一般的城市中，制动能量可以占 到总驱动能量的30%50%再生制动，回收一些传统的汽车浪费的能量，提高能量利用率，提升汽车 的续航能力 实际上汽车刹车时再生制动器无法提供足够的
10、刹车阻力，仍需要与油压制动器配合使用，产生恒定 的刹车阻力来满足刹车要求若某汽车以72km/h 的速度行驶，刹车时再生制动器产生的阻力随时间变 化的关系如下表： 18 （5分）请根据上述材料，回答下列问题 （1）汽车刹车时机械能（选填 “ 增大 ” 、“ 减小 ” 或“ 不变 ” ） ；关闭发动机后汽车仍能 继续运动一段距离，是因为汽车 （2）汽车刹车时，再生制动器所产生的刹车阻力大小随时间的变化情况是 A先增大后不变B逐渐增大 C先增大 后减小D先增大后不变再减小 （3）如果某汽车制动时需要产生恒定的刹车阻力为1 10 4N，t0.4s 时油压制动器还需产生N的刹车阻力 （4）在满足（ 3）
11、的情况下，汽车的行驶路程与时间变化的关系如图 所示，则在0 0.5s内 汽 车 克 服 刹 车 阻 力 所 做 功 的 平 均 功 率 为 kW 五、实验题（本题有5 个小题，共 24 分） 19 （4分）在探究 “ 阻力对物体运动的影响” 时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车 时间 t /s 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 再生刹车阻力f / 10 3N 8.0 8.1 8.4 9.0 10.0 10.0 10.0 7.5 5.0 （1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是； （2）如果水平面绝对光滑，则小车将 （3）小车在
12、毛巾、 棉布表面上克服阻力最终做的功分别为W1、 W2， 则W1 W（2 “ 等于 ” 或 “ 小于 ” ） ； （4）本实验用到了科学推理的方法，以下实验也用到此方法的是 A探究声音传播条件的实验B探究影响动能大小因素的实验C探 究平面镜成像特点的实验D探究液体压强特点的实验 选填 “ 大于 ” 、 20 （5分）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小英做了如图甲所示的三次实验， 实验中第 1 次和第 2 次用相同的长木板，第3 次用表面更加粗糙的长木板 实验中弹簧测力计对木块的拉力F 随时间 t的变化图象如图乙所示，其中03s木块处于静止状态； 3s 时木块开始运动，木块运动后随即改
13、变拉力，3 4s 时间内木块作变速直线运动；木块在4s 后处于 匀速直线运动状态 （1）在实验操作中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，这样做的目的 是； （2）比较 1、2两次实验，可得出结论：； （3）分析图象可知：若要使木块由静止开始运动，至少要用N的水平拉力拉木块； 如果实验时水平拉力为2.5N，则木块所受到的摩擦力为N； （4）如果实验时木块受到的拉力是1.9N，则木块所处的状态是 A静止或匀速直线运动 B始终保持静止状态C始终做匀速直线运动 D条件不足，无法判断 21 （6分）在 “ 探究杠杆的平衡条件” 的实验中： （1）在杠杆上挂钩码前，杠杆静止在甲图中的位置
14、，为使杠杆水平平衡，应将右端的平衡螺母 向（选填 “ 左” 或“ 右” ）调节将杠杆调节在水平位置平衡的目的是避免对 实验的影响和便于 （2） 乙图中杠杆恰好处于水平平衡，若在 A处下方再挂一个相同钩码，为使杠杆保持水平平衡， 则需将挂在 B处的钩码进行合理移动，即： N （3）若取掉乙图中挂在B处的钩码，改用弹簧测力计钩在C处对杠杆施拉力，为使杠杆保持水平 平衡，且弹簧测力计示数最小，则弹簧测力计对杠杆的拉力方向是 （4）此实验多次改变挂在支点O两边钩码的质量和悬挂位置，收集杠杆平衡时多组动力和动力 臂、阻力和阻力臂的数据，其目的是（选填 “ 减小误差 ” 或“ 寻找普遍规律” ） 22 （
15、4分）如图是 “ 探究影响重力势能大小因素” 的实验过程（容 器中装有沙子，A和B为实心铁球， A的质量比 B的质量小） （1）本实验是通过观察来判断重力势能 大小的 （2）由两图可探究物体重力势能的大小与物体质量 的关系 （3）由甲、丙两图（填 “ 能” 或“ 不能 ” ）探究重力势能的大小与高度的关系，理由是 23 （5分）下面是小明和小红的“ 测量滑轮组的机械效率” 实验报告 图1 图2 实验名称： 测量滑轮组的机械效率 实验步骤： （1）观察弹簧测力计的量程、零刻度线和 （2）用弹簧测力计测出物体受到的重力（如图1所示） ，则物重为 （3）匀速拉动弹簧测力计并读出拉力F 的数值， 测出
16、物体 G上升的高度 h 和弹簧测力计移动的距 离s，将数据填入表格根据表格中的数据，可以知道他们选用的滑轮组是图2中的 （选填甲 ” 或“ 乙” ） （4）仅改变重物 G上升的高度，重复上面的实验，记录并计算实验数据： 实验 次数 物体重量 G/N 物体上升 高度h/cm 拉力 F/N 弹簧测力计移动 的距离 s/cm 机械效率 1 5 1.80 15 85.2% 2 8 1.77 24 86.6% 3 10 1.75 30 87.6% 实验结论： 滑轮组的机械效率与所提升物体的高度有 关 讨论与交流 : 两名同学的实验结论不够科学，请说明理由 小明为使实验更加科学，建议进一步探究：改变，重复实验步骤（3） ，计算出 机械效率进行比较分析 六、计算题（本题有4 个小题，共 27 分解答时应写出必要的文字说明、公式和重要的计算步骤， 只写出最后答案的不能得分） 24 （ 4分）如图是农村曾用的舂米工具的结构示意图杆AB可绕 O点转动，脚踏B端可以使石球 升高，抬起脚，石球会落下击打稻谷若杠杆的A端连接着体积为210-
