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1、易提分旗舰店 听听课 在整个课堂教学中,我的教学思路是比较清晰,从读准字音、读通古诗、 读懂古诗,再到深入地理解诗歌,条理非常清楚,在理解诗歌时,能用一个主问 题来统领整篇文章的教学。紧紧扣住“长征的艰难”和“红军战士的不怕难”这 条主线展开教学,层层深入,使学生心灵受到熏陶感染,体会到长征的艰难,领 会中国工农红军大无畏的革命英雄主义和革命必胜的乐观主义。但是,在朗读指 导方面还存在一些不足,由于自身朗读的水平不够好,因此指导朗读显得苍白无 力。经过仔细地反思,我觉得我在以下几个方面还做得不够好。 一、回环复读使用的时机要恰当。 在本节课的教学中,我以“红军不怕远征难,万水千山只等闲”为统领
2、,每 个环节教学之后,都会回到这句话的朗读中。理想的设计意图是希望学生能在一 次又一次的反复朗读中,逐渐提升对课文内容的理解。对这句话的理解也能逐渐 深入,读出红军战士的豪迈气概。但是,由于我对学生的朗读指导不够细致、到 位,而且学生也缺乏深入的感悟,所以在一遍又一遍的回环朗读中,学生的语调 是单一的,在同一层面上的,让人觉得没有层次感,枯燥乏味。教学时,我让学 生深入学习诗中的比喻句。例如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。让学生说 说句子把什么比作什么,为什么这样比喻?通过讨论,学生均明白了这个诗句突 出了五岭、乌蒙山的高大险峻,可在红军战士眼中它们不过是细浪和泥丸而已, 说明红军藐视困难,
3、把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。 二、要善于用教师的情绪去感染学生。 在一堂课中,如果教师始终是情绪激昂的,那么学生自然也会受到感染,而 以饱满的情绪投入到学习之中。 这节课中, 我觉得我还没有完全地融入文本之中, 从而导致学生也无法全身心地投入其中。 三、有些细节的处理不够完善。 在长征路线图的使用时机上,也可以有更好选择。我用长征路线图作为学生 了解长征的工具,如果能把这一工具与理解“万水千山”结合起来,在理解“万 水千山”时让学生去对照长征的路线图,算一算跨越 11 个省到底需要走多远的 路,将长征路程数据进行折算,让学生感受路程的遥远。学生一定能够了解得更 深刻,一定能收到更好的效果。 回味着这节课,或许我的教学设计还存在着许多的问题,或许我的语言引领 易提分旗舰店 听听课 不能直达学生的心灵,或许还存在着这样那样的遗憾,但是,我还是觉得欣慰, 因为在这过程中,我已经收获了许多,勇于尝试,迈出了可喜的一步。我想如果 以后有机会再上这一课,我一定会修改一些环节,努力压缩,让精华凝缩在四十 分钟里,使这首诗的教学一气呵成,呈现出更加完美的姿态。向着这个目标,我 会不断努力的。