《北师大版小学数学四年级下册《第三单元小数乘法：第6课时手拉手》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学数学四年级下册《第三单元小数乘法：第6课时手拉手》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1/ 3 手拉手 教学目标：我能运用小数乘法和小数减法解决简单的实际问题。 教学重点：学会小数混合运算的计算方法。 教学难点：会运用定律简便计算。 教法：引导、发现法 学法：小组合作学习 教学准备：小黑板 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、预习检查 让学生说一说图中的情境， 再算算这个同学提出的问题。 说图中 的情景，发现数学信息。提出问题，并解答。 组内交流订正。 二、情景导入呈现目标 教师出示情境图，谈话引入新课。并出示学习目标。 产生质疑，引入新课。 三、探究新知 （一）交流自学情况。 1、请同学们看老师的主题情景图，在老师的主题情景图中还隐 藏着一些数学信息呢，根据这些信息你想向老
2、师提出什么问题？ 2、请同学们估算一下一共要花多少钱？3、小组展示成果。 2/ 3 方法一： 2.83=8.4（元）6.13=18.3（元）8.418.3=26.7 （元） 方法二：（2.86.1）3 =8.93 =26.7（元） 方法三： 2.836.13 =8.418.3 =26.7（元） （二）分层练习，完善认知。 （5+8） 0.4 95+91.6 4.619+5.419 50.4+8 0.4 9 (5+1.6) (4.6+5.4) 19 3.6 4 2.5 3.6 (4 2.5) 组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。 四、点拨升华 乘法交换律，结合律，分配率在小数中仍然适用。独立思索
3、 , 小组交流总结方法 ,教师点拨。 六、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？先 小组内说一说，最后班上交流。 七、当堂训练 1、用简便方法计算下面各题。 2.5 (3.8 0.4) 7.69 101 8.362.483.52 460.33+540.33 0.25 39+0.25 0.125 72 2、完成第 45 页第 2、3、4 题。 先独立做，最后组内交流。 八、拓展提高 3/ 3 根据运算定律在下面的（）里填上适当的数。 592.50.4= 59 （） 7.8 15+2.2 15=( + ) 15 0.2 1.25 5 8=( ) ( ) 9.63 2.5+9.63 7.5= ( ) （）0.8+5 （）=( +39.2)5 0.6399+0.63=( )（） 。 先独立做，最后组内交流。 九、作业布置：教材第45 页“练一练”的第1 题
