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1、6 千人糕教学反思 （一） 千人糕讲述的是一个故事。故事的内容虽然比较简单，但所 讲的道理却很深刻，我们在教学过程中， 不但要让学生弄懂课文内容， 还要明白文章所蕴含的道理。 在教学中，我们先由“千人糕”名字的来历讲起，这个过程中， 让学生懂得要做成千人糕， 需要许许多多的人来共同完成，缺少哪个 环节，千人糕都到不了我们的口中。 学生明白了千人糕来历后， 学生基本已经懂得完成一件事，需要 共同合作才行的道理。 为了巩固学生理解， 我们在教学中又安排了找 一找自己的文具有哪些人参与了的劳动，从课本内容迁移到生活之中， 这样，将语文学习与生活联系一起， 突出了语文基础性和工具性的特 点。 这篇文章
2、基本是以对话的形式来写的，所以，在朗读时，要加强 对学生的朗读指导，特别是课文中感叹句、问句比较多，要让学生读 出这些句子的语气为以后朗读打下良好的基础。 （二） 千人糕通过爸爸和儿子的对话叙述了看上去普普通通的米糕 它的制作材料、生产过程却需要经过很多很多人付出劳动才能做成， 因此被称之为“千人糕” 。这个故事告诉我们所有的吃、穿等物品都 是来之不易的， 需要大家多个环节的共同努力才能完成。教学重点是 能有感情的朗读课文， 懂得很多东西都是成千上万人共同劳动的成果。 一、教学效果 本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果： 1.首先从导入上设悬，让学生带着思考步入对课文的认识，基于 这一点，学
3、生能较快找出文章的中心， 从而从客观上实现文章的突破， 在细节的处理上我注重口语训练，表达情感，因为口语表达训练是提 升语文能力的重要方法，在读中加以认识，在认识中加以理解，在理 解后方有感悟。 2.教学时，注重启发学生头脑中旧有的知识，在学习课文时，注 重同学生现实的生活联系起来， 从而从真正意义上体现了新课标所提 出的人文性、生活性，让语文学习同我们的生活紧密联系在一起。 二、成功之处 本节课我认为最好的设计就是在于对学生情感的熏陶，让学生通 过对传统节日的认识， 丰富自身的情感，感受到中华文化的博大精深。 这种拓展，不仅仅体现为知识性， 更重要的是让学生实现情感的接受， 我发现当我打开这
4、些传统节日时，学生的眼中充满着新奇， 这正是我 们教学收到的最佳效果， 只有兴趣才是最好的老师， 只有用心的老师 才是学生的良师益友， 只有情感上得到满足的学生，才能真正证明一 堂课的成功。 三、不足之处 我也感觉有些欠缺： 1.通过对本节课的教学，我也认识到学生的 表现也不是一层不变的，中间有思维敏捷的，有后进的，在这个过程 中我就感受我的设计还应更大地面对全体学生，怎样才能把这一环设 计好，是本节课留下的问题。 2.在朗读方面做的还是不够好，文中爸爸和孩子有三组对话，可 以让学生分角色朗读，借助文中的提示语，标点来体会心情，课堂上 没能让学生很好的进行朗读，读出不同身份人物的不同语气。 四
5、、改进措施 如果我再重新来上这节课的话，我会这样做： 抓住千人糕名字的 由来展开教学，引导学生理解千人糕是经过很多人的劳动才能做成的， 面对全体学生，把每一个细节都落实好，层层深入，逐步引导，把具 体的操作过程把握好，在教学目标的设置上，要一环扣一环，一脉相 承。 （三） 千人糕 是一篇文浅情深， 易于理解的课文而作为在新课标指 导下的教学， 我首先想到的是重在对学生文化的认识，知识的积累和 情感的熏陶，在教学这篇课文时引导学生从这三方面加以理解。 一、教学效果： 1.文化认识，共同努力互相协作。全文的中心是 赞美合作精神，要让学习懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的 结果， 怎样让学生学会
6、自主学习， 独立思考，调动学生的学习积极性、 学习热情呢？我首先从导入上设悬，让学生带着思考步入对课文的认 识，基于这一点， 学生能较快找出文章的中心，从而从客观上实现对 文章的突破，在细节的处理上我注重口语训练，表达情感，因为口语 表达训练是语文能力的重要部分，在读中加以认识， 在认识中加以理 解，在理解后方有感悟。2. 所谓知识积累，就是希望学生在学习新 的知识的同时同旧有的知识加以融会贯通，只有在学习的过程中加以 连接， 才能让学生对学习过程产生兴趣， 加深理解。比如我在教学时， 注重启发学生头脑中旧有的知识，在学习课文时， 注重同学生现实的 生活联系起来， 从而从真正意义上体现了新课标
7、所提出的人文性、生 活性，让语文学习同我们的生活紧密联系在一起。 二、成功之处：这些还只是故事表面所表达的内容，其实千人 糕这个故事，主要借助孩子经常吃到的糕点，揭示一个生活哲理： 每一样物品都凝聚了大量的劳动，享用时，应该对劳动者心生感激之 情，而且明白生活中很多东西都是好多人共同劳动的成果，我们要珍 惜他们的劳动成果。我们也只有共同努力，互相合作，才能使我们的 社会更加美好。本节课我认为最好的设计就是在于对学生情感的熏陶， 让学生通过对传统节日的认识，丰富自身的情感， 感受到中华文化的 博大精深。这种拓展，不仅仅体现为知识性，更重要的是让学生实现 情感的接受， 我发现当我打开这些传统节日时
8、，学生的眼中充满着新 奇，这正是我们教学收到的最佳效果，只有兴趣才是最好的老师，只 有用心的老师才是学生的良师益友，只有情感上得到满足的学生， 才 能真正证明一堂课的成功。 三、不足之处：课堂预设的问题较为困难， 没能有针对性的训练 后进生。 四、改进措施：最后通过对本节课的教学，我也认识到学生的 表现也不是一成不变的，中间有思维敏捷的，有后进的，在这个过程 中我就感受到我的设计还应更大地面对全体学生，怎样才能把这一环 设计好，是我本节课留下的问题， 调动了学生的兴趣是学生学好课文 的前提，但我们还应面对全体学生，把每一个细节都要落实好，把具 体的操作过程要把握好， 在教学目标的设置上， 今后更要注重实现达 到目标教学中过渡目标的设置，一环扣一环，一脉相承。
