《冀教版小学数学五年级下册《第三单元长方体和正方体：2.长方体的展开图》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版小学数学五年级下册《第三单元长方体和正方体：2.长方体的展开图》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1/ 3 长方体和正方体的平面展开图 教学目标： 1、通过动手操作，知道长方体、正方体的不同的展开图，加深 对正方体、长方体特点的认识。 2、经历展开与折叠的活动过程，在想象、操作等活动中，初步 感知平面图形与立体图形的关系，发展空间观念。 3、激发学习数学的兴趣，渗透一种转化的思想，及研究方法的 学习，体会学科的价值。 教学过程： 一、创设情境，引入课题 1、 （出示漂亮的大礼品盒， 引发学生研究兴趣）想做漂亮的礼品 盒么？打算怎样研究？ 2、提出研究的方法并揭示课题：展开与折叠 二、自主探究活动之一 1、引发猜想，唤起思考：长方体、正方体展开后会得到什么形 状的图形？ 2、学生动手操作，初
2、步探究； （1）初步感知长方体、正方体的展开图。 教师提出“展开”的要求： 沿棱剪开，不能剪散 边剪边想，相对的面跑到哪里去了？ 2/ 3 把相对的面用相同的符号标出来。 教师巡堂，并与学生一起“展开”长方体和正方体。 （2）初步感知“展开”与“折叠”的关系。 四人小组交流，教师相机（展开活动）提问：“为什么把展开的 图形又折叠回去呢？” （3）请学生把长方体、正方体各种不同的形状的展开图展示在 黑板上。 3、揭示概念，探究特征： （1）揭示展开图的概念： 像这样由立体图形展开后得到的平面图形就叫做长方体（正方体） 的展开图。 （2）探究长方体、正方体展开的特征： 观察黑板上的长方体和正方体的展开图，有什么特点？ 引导学生感悟： 长方体、正方体展开图各小图形的特点 长方体、正方体展开图的不唯一的特点 三、自主探究活动之二 1、 （出示练一练 1）找出每个长方体对应的展开图。 （1）学生独立思考，进行判断。 （2）反馈、辨析。 2、出示练一练2：剪下附页中的展开图，用它们折成长方体或 正方体的盒子。 3/ 3 （1）学生独立思考判断。 （2）小组交流。 （3）反馈、辨析。 全班动手折叠验证，说明理由。 四、课后延伸，拓展探究 简单的展开与折叠让我们进一步认识了长方体和正方体，其实这 样的方法还可以研究其它的立体图形。相信同学们随着课后的不断研 究一定会有了不起的发现。
