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1、第七单元看图作文【习作要求】仔细观察图画，观察后写文章，先想好文章中心，然后围绕中心具体地写。【习作指导】这次习作是看单幅图作文，怎样写好这次作文呢？按“习作要求”要从以下三个方面考虑。1.观察图画，确定中心。我们动笔之前要认真看图，可以从人物、事物到背景（从近到远）或反过来进行观察，分清画面内容的主与次，弄清人、物、景三者的关系。这幅画中的人物是一位约摸十一二岁的小女孩小气象员，物有是百页箱、公布牌和小女孩手中的记录本等，分明她是在记录当天的天气。这是画面提供的主要内容。远处是落了叶的树，天空飘着雪花，这是背景，这个背景对表现文章中心，人物性格都有作用，也要仔细观察和分析。通过观察， 然后确
2、定写作中心。2.理解图意，合理想象。这幅图画，只是提供小气象员写天气预报这个情节。我们写文章时要根据画面，联系实际生活进行合理想象，将内容扩展，把事情写具体。例如， 小气象员在什么地方？周围环境怎样？在事情发展过程中，她会遇到什么困难？她是怎样克服的，为什么？3.组织材料，安排详略。图画中提供了多方面的材料，但要选择与中心有关的材料来写，突出中心的材料要详写，与中心关系不大的略写。这篇看图作文有三个方面材料要写：即环境描写、人物形象描写、人物精神品质描写。但要以人物形象描写为主。要把她冒着大风雪预报天气的情节写具体，详细写。【例文点评】小气象员纷纷扬扬的大雪下了一整夜。清晨，天空还飘着雪花，校
3、园里的杨树开满了“银花”，北风嗖嗖地刮着，天气十分寒冷。校园里，人还不多，一个围着长毛围巾，穿着蓝花棉袄的小姑娘，走进校园一角的小气象站。她就是向阳小学气象小组的组长陈新。她先走到百叶箱跟前，一丝不苟地查看温度表、湿度计等，并把数据一项一项记在天气预报夹上，接着，她走到天气预报黑板前，把记在夹子上的数据，工工整整地抄写在天气预报黑板上。最低温度：零下五度。风向：西北陈新从四年级起开始上自然课，学了一些关于天气预报的知识，从此， 就立志要当一名气象工作者，为人民服务，学校成立气象小组，她当上了小组长。以后，在一年多的时间里，她像一个小哨兵似地按时来到气象站记录、抄写天气预报。由于她认真负责，从未
4、出过差错，不但给同学的学习、老师的工作带来方便，而且为附近的生产队提供气象情报。有一次，小气象站预报有霜冻，后来，果然有霜冻，附近的生产队由于看了小气象站的天气预报， 有了准备，免遭了灾害。夏天，市里组织气象夏令营，陈新还当选为“优秀小气象员”呢！抄完预报，陈新又仔细核对了一遍。好！一点不错，她欣慰地笑了【简评】这篇看图作文依据的是一幅静止的图画，通过小作者的仔细观 察，进行了必要的联想和想象，描述出一个完整的故事情节：从画面黑板上那工整的字，联想到小姑娘学习很好；从小姑娘那严肃的表情上，联想到她办事认真；从画面上那雪花飘飘和小姑娘的衣装看，想象到小姑娘无论是什么样的气候条件，她几年如一日地观
5、察气象，写天气预报，给周围群众带来方便习作对画面中的人物、景物的描写，更是绘声绘色，具体形象，使这幅画活了起来，成为“动这篇习作的另一个特点是根据图意来组织材料，根据中心，安排详略， 所以文章中心明确，段落分明，反映出小气象员不畏严寒，工作一丝不苟的品质来，是一篇较好的看图作文。【佳作赏析】小气象员（一）西北风不停地吹着尖利的口哨，把鹅毛般的雪片吹得漫天飞舞。树上白了，房上白了，地上白了眼前真是个千里冰封，万里雪飘的银色世界。吃过早饭，小红围上毛围巾，戴上手套就要出门。妈妈一把拉住她问： “雪这么大，又是星期天，出去干什么？”“今天红领巾气象站该我值日，我要去学校气象站作观测记录。” “不去不
6、行吗？天气这么坏！” “不行！”小红坚定地说，“辅导员老师对我们讲过，搞科学实验必须坚持不懈，搞气象观测更是一天也不能间断。”小红说服了妈妈，拉开房门，冲进了风雪之中。刀一般的寒风迎面刺来，冰凉的雪花迎面扑来，小红顶风冒雪艰难地向前走着。忽然，脚下一滑，身体失去了平衡，摔倒在地上。她咬咬牙，站起来，拍掉身上的雪，又继续向前走去红领巾气象站里，各种仪器在风雪中挺立着，那两棵小杨树的枝条上，像开满了白色的梨花。小红一来到气象站，就不停地忙碌起来。她先打开百叶箱，观看温度和湿度，接着又抬头看了风向、风力，并把结果一一地记录在记录本上。这时，她的脸冻得红通通的，融化的雪水浸湿了衣服，可是， 她不顾这些
7、，照样工作着。观测完各种仪器后，她准备把结果公布到小黑板上，可是，带着手套写字写得歪歪斜斜的，一点不听使唤。小红干脆把手套脱了，一手拿本子，一手拿粉笔，在黑板上端端正正地写起来，写了一会儿， 手就冻僵了，她只好把两只手揣进袖筒里，暖和暖和再写，写一会手又冻僵了，脚也冻得麻木了，她就一边搓手，一边蹦跳，等暖和过来，连忙拿起粉笔再写。一会儿，黑板上就出现了一行行清晰的粉笔字：温度：零下五度。风向：西北。风还在刮着，雪还在下着，小红还在继续写着。你看，她头上白了，衣服上白了，简直成了个雪人了小红终于把记录抄完了，可她自己却变成了一个雪人了。那胸前随风飘舞的红领巾多像一条在白雪中跳动的火苗。【赏析】这
8、篇文章开头以写环境，“真是一个千里冰封，万里雪飘 的银色世界”引出下文。小作者运用了多种表达方式，把画面中的人和景串连起来，把画中的主人翁小气象员那种不畏严寒、认真工作的精神体现出来了。在人物的刻画上，着重描写小气象员的外貌、语言、动作及观察气象的精神，想象合理，突出人物的高形象。结尾与开头相呼应，进一步突出文章的中心。小气象员（二）凛冽的寒风“呼呼”地刮了整整一夜。今天清晨还不时地怒吼着。鹅毛般的大雪铺天盖地，整个大地扮上了雪白的盛装。光秃秃的小树，摇摇摆摆， 在寒风中哆嗦着。这时，一个小姑娘出现在雪地上，她身穿花棉衣，头戴绿色风雪帽，围着长围巾，正顶着风雪赶路。那俊俏的身影就像盛开在雪地里
9、的一朵鲜花。她偶尔抬一下头，一双水灵灵的大眼睛嵌在脸上，高高的鼻梁下，两片薄薄的嘴唇已经冻得发紫。这么冷的天，这么早，她去哪儿？原来她是五年级三班的李艳同学，是学校的金鸡气象兴趣小组的成员，今天轮到她观测气象， 写天气预报。雪越下越大了，北风裹着小雪粒，打在她的脸上、身上，但李艳不管这些，她迎着漫天的雪花，加快脚步向学校走去。终于到学校了，校园里静悄悄的，一个人也没有。李艳来到气象站，只见观测场里各式各样的气象仪器挺立在风雪之中，似乎在焦急地等待着她。她赶紧拿出记录本和笔，先打开百叶箱，仔细查看了温度表和湿度表，又来到十几米高的风向杆下面，仰起头，目不转睛地注视着，只见风向标正指向西北。她赶紧
10、将观测的结果一一记在了本子上。李艳观测完后，脸蛋和手早已冻得通红，围巾不知什么时候松了，钻到脖子里的小雪粒，慢慢地融化成湿漉漉的水滴，凉得钻心。这时她想回教室暖和暖和再来写天气预报，可她又一想，这怎么行呢？罗盛教叔叔为了救落水的朝鲜儿童，能跳到冰冷刺骨的河里去，我难道连这么点困难都克服不了吗？想到这儿，她把手放到嘴边呵着气暖了一下，然后来到小黑板前，用冻僵的手拿起粉笔，一笔一画端端正正地写下：今日天气：有雪温度：-5风向：西北写完天气预报，她的一双小手又被冻得像红萝卜似的。她把手揣进衣兜里，后退了几步，睁大眼睛，看看黑板，脸上露出了满意的笑容。刺骨的寒风在呼啸着，她活像一朵红梅花在风中含笑开放。【赏析】这篇作文较好地写出了图意。小作者按事情的发展顺序，依据画面展开丰富的想象，使静止的画面变成了一个生动完整的合情合理的故事。文章语言生动、用词得当，最后以“她活像一朵红梅花在风中含笑开放” 结尾，既突出了主人翁“李艳”的形象，又深化了文章的主题。【习作提示】校园提示：这是一幅校园图，请你按方位顺序进行观察，写一篇描写校园风景的作文。冬天的早晨提示：观察下图，仔细观看图中人物外貌打扮、环境。联系生活实际， 进行合理想象，写出有特色的冬天早晨。
