《人教版小学三年级数学上册教学工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级数学上册教学工作计划（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 三年级数学第一学期教学计划 一、情况分析。 （一）班级情况分析： 1. 三年级两个班共有学86 人，三（1）班从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还 算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较好。三（2）班 从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握不牢固，一部分学生口算及乘法口诀掌握较差。 学生学得比较死板，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学学习比较感兴趣，接受 能力强，学习态度较端正； 也有部分学生自觉性不够， 不能及时完成作业等， 对于学习数学有一定困难。 所以在新的学期里， 在端正学生学习态度的同时， 应加强培养
2、他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 2. 两个班级的学困生有一定的数量，特别是三（2）班学困生数量比较多，这些同学自觉性不够， 缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学 前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真 思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方 法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。 （二）教材分析： 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数 的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和
3、吨的认识，时、分、秒，数学广角集合（重叠 问题）和数学实践活动（数字编码）等。 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培 养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会 审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。 二、本学期教学的指导思想。 1. 改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 2. 量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3. 空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。 4. 提供丰富的现实学习素材
4、，体现知识的形成过程。 5. 逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。 三、本学期教学的主要目的要求。 （一）知识和技能 1. 会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2. 会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3. 初步认识简单的分数（分母小于10） ，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小， 2 会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。 4. 会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长 的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并
5、会进行测量。 5. 认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1 毫米、1 分米和 1 千米的长度观念，知道1 厘米=10 毫米、 1 分米=10厘米、 1 千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1 吨的质量观念，知道1 吨=1000 千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1 分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6. 理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方 法。 7. 学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。 （二）过程与方法 1. 体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活
6、的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观 念。 2. 结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。 3. 结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 4. 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在 日常生活中的作用。 5. 了解同一问题可以有不同的解决办法。 6. 有与同学合作解决问题的经验。 7. 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感态度与价值观 1. 在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学 活动。 2. 在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活
7、动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的 信心。 3. 经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4. 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学的重点、难点。 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形 教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形 五、本学期提高教学质量的具体措施。 3 1. 从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2. 在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难
8、、广。应该考虑学生实际的 思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3. 尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学 生，布置难易程度不同的作业。 4. 加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、课时安排： 一、时、分、秒（ 3课时） 秒的认识 , , , , , , , , , , 1 课时 时间的计算 , , , , , , , , , , 1 课时 练习一, , , , , , , , , , 1 课时 二、万以内的加法和减法（一） （5 课时） 两位数加两位数 , , , , , , , , , 1 课时
9、两位数减两位数 , , , , , , , , , 1 课时 笔算几百几十加、减几百几十, , , , , 1 课时 加、减法的估算 , , , , , , , , , 1 课时 整理和复习 , , , , , , , , , , , 1 课时 三、测量（ 6 课时） 毫米、分米的认识 , , , , , , , , , 2 课时 千米的认识 , , , , , , , , , , , 2 课时 吨的认识 , , , , , , , , , , 2 课时 四、万以内的加法和减法（二） （6 课时） 1、加法 , , , , , , , , , , , ,2 课时 2、减法 , , , , ,
10、, , , , , , ,3 课时 整理和复习 , , , , , , , , , , 1 课时 五、倍的认识（ 3 课时） 倍的认识 , , , , , , , , , , 1 课时 解决问题 , , , , , , , , , , 2 课时 六、多位数乘一位数（ 11 课时） 1、口算乘法 , , , , , , , , , ,1 课时 2、笔算乘法 , , , , , , , , , ,8 课时 4 整理和复习 , , , , , , , , , , 1 课时 数字编码 , , , , , , , , , , 1 课时 七、长方形和正方形（ 3 课时） 四边形 , , , , , , , , , , , , 1 课时 周长, , , , , , , , , , , , , 1 课时 长方形和正方形的周长 , , , , , , , 1 课时 八、分数的初步认识（ 4 课时） 1、分数的初步认识 , , , , , , , , 2 课时 2、分数的简单计算 , , , , , , , , 1 课时 3、分数的简单应用 , , , , , , , , 1 课时 九、数学广角集合（ 1 课时） 十、总复习（ 4 课时）
