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1、4可能性,活动要求：,1、摸出一个球，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。 2、小组活动结束后汇报结果。,思考： 1、观察每组统计结果，有什么相同的地方？ 2、可能性的大小与什么有关？,三、知识应用,（一）说一说,指针停在哪种颜色 上的可能性大？,指针停在哪种颜色 上的可能性小？,停在黄色上的可能性大。,停在黄色上的可能性小。,（二）想一想,讲故事,5张,桌子上有一些卡片。,卡片上都写着什么？,我最有可能表演什么节目？,(三)涂一涂： （1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。 （2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。,(,(1)
2、,（2）,把10张卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出数字“1”的可能性最大，数字“5”的可能性最小，卡片上可以是什么数字？请你填一填。,（四）填一填：,小故事：,公元1053年，北宋大将军狄青奉旨征讨南方叛军。因为当时南方有崇拜鬼神的风俗，所以大军刚到桂林以南，他便设坛拜神说：“这次用兵，胜败还没有把握。”于是拿了一百枚铜币,许愿：“如果这次出征能够打败敌人，那么把这些铜币扔在地上，钱面(铸文字的那一面)定然会全部朝上。”左右官员很害怕，力劝主帅放弃这个念头，因为经验告诉他们这种尝试是注定要失败的。他们担心最终弄不好，反而会动摇军心。可是狄青对此全然不理，固执如牛。在千万人的注视下，狄青突然举
3、手一挥，把铜币全部扔到地上。结果这一百个铜币的面，竟然鬼使神差般全部朝上。全军欢呼，士气大振。 狄青本人也很兴奋，命令士兵，取来一百枚钉子，把铜钱钉在地上，然后说道：“凯旋归来，定将酬谢神灵，收回铜钱。”由于士兵个个认定神灵护佑，战斗中奋勇争先。于是，狄青迅速平定叛乱。,班级中的数学,我们班有（ ）名男生，（ ）名女生，如果老师任意邀请一位同学，这位同学是男生的可能性大还是女生的可能性大？为什么？是戴眼镜的同学的可能性大，还是不戴眼镜的同学的可能性大，为什么？,同学们，你有什么收获？,课后作业：,其实我们生活中还有很多可能性，我们要做一个生活中的有心人，用数学的眼光去观察生活，感悟生活。请同学们在课后找找生活中还有哪些事件与可能性有关，收集好，下节课与同学交流。,谢 谢,
