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1、1 四年级英语上册教学计划四年级英语上册教学计划 洋泉镇东山完小 孟嫦丽 一、指导思想一、指导思想 新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。深入 研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策， 大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步 提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。 二、学生情况分析二、学生情况分析 学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了 26 个英文字本母 和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生 自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已 经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上
2、采取任务 型教学， 运用灵活多变的方法， 实现学生语言运用能力的迁移和拓展。 尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能 在学习中取得很大成绩，有所进步。 三、全册教材分析三、全册教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣， 培养他们英语学 习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一 定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使 他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、 记忆、思维和创造的能力。 1、强调语言运用 2 本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体 构思、内容安排、活动设计和教学方法选
3、用等方面都紧密联系学生的 生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合 起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节 奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养 本教材在内容安排、 活动设计和学习评价上都贯穿 “学会学习”的主题。 注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 3、突出兴趣出发 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地 激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。 选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向交流 本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了 一些适合学生年龄特点和认知能力
4、的中西方文化知识。 5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精 选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与 学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 四、教学措施四、教学措施 、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式， 设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生 英语学习的可持续性发展。 3 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的 语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗 读习惯，打下良好的语音语调基础。 、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯
5、，做到整 洁、规范、正确地书写 五、教学进度五、教学进度 单 元课 时 Unit 1 What is your father?4 课时 Unit2 What do they have on the farm? 4 课时 Unit 3 Whats for breakfast?4 课时 Unit4 When do you have classes?4 课时 Recycle 1 3 课时 Unit5 Our school4 课时 Unit 6What subjects do they have this morning? 4 课时 Unit7 Its tuesday4 课时 Unit8 Boys l
6、ike to play ball4 课时 Recycle 2 3 课时 六、评价工作安排六、评价工作安排 教学评价是英语教学的一个重要组成部分。本学期的评价工作主 4 要围绕以下四个方面来展开。 1.课堂教学的即时评价，在课堂上，多用来表扬和鼓励性的语言 或小讲评对学生进行积极有效的评价。 2.课后学习的作业评价，课后作业的布置注重多样化和开放化， 要求学生完成的作业尽量让学生以自己喜欢的形式完成，充分发 挥学生的想象力和创造力。同时，遵循因材施教的原则，根据学 生的个性差异设计不同层次的可供学生选择的练习。 3.考试评价。考试可以采取教师出题，学生个人出题，小组出题 等多种形式。采取师评，生
7、评，组评等形式来进行评价，针对实 际情况，采取相应的措施。 4.过程学习的档案袋评价。档案袋的封面可以让学生根据自己的 兴趣爱好设计图案。内容可以包括自己制作的卡片，设计的图案， 所录的磁带， 所编的手抄报。 老师， 同学的评价， 平时测试的情况， 个人反思等。 七、教研专题七、教研专题 采用“任务型”教学模式，提高学生综合语言运用能力。 八、教研措施八、教研措施 以学生为本，以全体学生的全面发展为宗旨，创造民主，平等， 有效的课堂气氛。 5 1结合教学实际情况，通过比较真实的任务，帮助学生学习语言 和运用语言并开展合作学习。 2通过英语沙龙活动，调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学 生独立或以合作形式收集资料，处理信息的能力。 3让学生以小组为单位进行调查和统计，在较为真实的语境中锻 炼，口，笔头交流能力。 4.开发课堂资源，活跃课堂气氛，让学生在竞争中，合作中，自我 评价中不断地提高自身的综合素质。让学生养成良好的学习习惯，形 成浓厚的学习英语氛围， 以评价促进评价， 以评价促进学生全面发展。 九、学科实践活动安排九、学科实践活动安排 1.让学生自己动手设计制作一些相关的单词卡片。 2.本册书中出现了许多英语歌曲和歌谣，期末时以学习小组为单位进 行歌曲演唱比赛。 二 0 一四年九月
