《部编版语文六年级上册-竹节人教学反思2 (1)--修订编选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文六年级上册-竹节人教学反思2 (1)--修订编选（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、易提分旗舰店 听听课 竹节人教学反思 竹节人是一篇精读课文。本课主要写了“我们”当时迷上了竹节人，并且自己制作 竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，最后写老师没收了竹节人，也偷偷玩竹节人的趣事，表现 了孩子们甚至老师对竹节人游戏的喜爱与热情，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦 与满足，字里行间流露出简易的物质带来的心灵的快乐。 一、教学效果 本课教学效果很明显，有以下几点： 1、 从整体把握， 分成几部分来把握。 因为本课的课文比较长， 为了避免知识体系的混乱， 我让学生首先从整体上去把握文章的线索， 通过 “做竹节人玩竹节人竹节人被没收 看到老师偷偷玩竹节人”这样的一条线索，让学生对整个课文内
2、容在心中构建起来。 2、 在读中体会文中蕴含的感情。 在把握线索的基础上， 让学生们读一读自己喜欢的文段， 并说一说自己的感受，通过同学们之间互相讨论，互相补充，使得他们对本文作者字里行间 所表达出来的喜悦与满足有更深层次的体会。 3、在读中让学生体会到文中蕴含的感情的同时，让学生知道带着不同的目的去读，读法 也会有很大的不同，例如，在为了完成叫别人制作这种玩具的任务，我们在朗读课文的时候 应该先快速地读全文，找到相关内容，再仔细地读。 5、在品读文中的经典词语和句子时，我在教学中引领学生运用“抓住文中的具体词语和 句子，通过联系生活来想象”的方法学习，例如，描写老师没收玩具时“虎视眈眈”“大
3、步 流星” “怒气冲冲” 等词语， 将老师的形象描写得淋漓尽致。 在教学中， 根据学生的实际情况， 详细地刻画了几个场景，整个过程有详有略，错落有致。 二、成功之处 在教学这一课的时候， 我觉得自己还是比较成功的， 我在本课中通过创设情境， 设置问题， 准确地把握了本课的目标。本课是一篇回忆类文章，语言夸张而又富有童趣，同时贴合学生 的生活， 能够激发学生自身情感的体悟， 因此我通过放手让学生分析课文、 充分朗读的基础上， 让学生通过与自身童年生活比较，了解体悟作者的感情。通过朗读充满童趣的语言，同学们 参与度很高，整个课堂气氛活跃，课堂效果很好。 三、不足之处 本课中，因为课文比较长，在分析课文时，我的指导比较多，课堂上，学生们的参与度 比较高，我又想让每个学生充分地朗读课文，所以在时间的把握上有很大的欠缺，使得课堂 进行不完，最终拖堂。 四、改进措施 如果重上这节课的话，我会在之前成功的基础上，再对课文把握精细一点，对于指导和 易提分旗舰店 听听课 干巴巴的分析方面缩短时间，对于朗读，让参与的同学合理地把握时间，总之，从整体的课 文学习上学生为主，让学生成为课堂的真正主人。
