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1、部编人教版六年级上册第一单元提升练习 时间:90 分钟满分:100 分得分: 一、基础知识。(36 分) (一)读拼音,写词语。(8 分) 1.才艺展示开始了,jn qio()的女孩子们略带 xi s(), 给 大家表演了模仿明星走红d tn()的情境;看起来bn zhu()的 男孩子们一点儿也不j sh(),他们敞开y jn(),为大家表演了 中国式 shui jio()的精彩招式真没想到,同学们的身上艺术细胞这 么丰富! (二)下面词语没有错别字的一组是()。(2 分) A.巾飘带舞一碧千里顾影自怜 B.孤芳自赏宠然大物全神贯注 C.翠色欲流花色斑斓熙熙攘攘 (三)给下面句中加点的词语找近
2、义词,写在括号里。(4 分) 1.我俩你看看我,我看看你,会心地笑了。() 2.花儿在微风中不停地摇曳。() 3.在草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。() 4.连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。() (四)根据要求,完成句子练习。(18 分) 1.以“河流”为题,分别写一个比喻句和拟人句。(6 分) (1)比喻句: (2)拟人句: 2.用一组排比句,写一写你眼中的课间活动。(3 分) 3.把反问句改成陈述句。(3 分) 人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么? 4.把下面的句子改写成反问句。(3 分) 这些哲理,人类尚未完全领悟。 5.用自己的话
3、说说下面诗句的意思。(3 分) 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 (五)判断正误。正确的打“”,错误的打“”。(4 分) 1.“清早,我同晨风一道将光明欢迎,傍晚,我又与群鸟一起为它送行。”句中 的标点符号没有错误。() 2.西江月夜行黄沙道中是一首词,“西江月”是词牌名,“夜行黄沙道 中”是词的题目。 () 3.西江月夜行黄沙道中和宿建德江中都写到了“月”,但表达的 思想感情却完全不一样。() 4.花之歌这篇课文的想象非常奇特,课文中把花儿比作“黑夜星空的眼 睛”和“白昼硕大无朋的独眼”,令人印象深刻。() 二、积累运用。(10 分) 1.课文原文填空。(5 分) 部编人教版六年级上册第一单
4、元提升练习 这种境界,既使人,又叫人,既愿,又想坐下低吟一 首。在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原 的。 2.古诗文填空。(5 分) (1)蒙汉情深何忍别,。 (2)野旷天低树,。 (3),还来就菊花。 (4),听取蛙声一片。 (5)黑云翻墨未遮山,。 三、阅读感悟。(24 分) (一)课内阅读。(8 分) 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十 里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错, 怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽 落的小鸟。 【A】 走了许久,远远地望见了一条迂
5、回的明如玻璃的带子河!【B】 牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹 来似的,【C】远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马 疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见 到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。 静寂的草原 热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。 1.读画横线的句子,汽车走了()里,才到达目的地。(2 分) A.四百五十B.三百C.一百五十 2.用“”画出具体描写“草原上行车十分洒脱”的句子。(2 分) 3.读画浪纹线的句子,
6、不是比喻句的是()。(2 分) 4.给短文取一个小标题:。(2 分) (二)课外阅读。(16 分) 西湖 杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起 伏的山峦,一 山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大 的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。 围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格 外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在 碧水之上。湖心的三个小岛小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。明
7、 净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看 一看,怎能不令人心旷神怡呢! 月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。岸边 的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。远处,不时飘来悠扬的琴声。人们泛 舟湖上,会觉得天上人间全都融化在月色里了。 1.联系上下文理解词语。(4 分) (1)连绵起伏: (2)心旷神怡: 2.用“”从文中画出两个比喻句。 (2 分) 3.短文第 2、3 自然段写了的西湖;第 4 自然段写了的西湖。(2 分) 4.把下面的句子改写成陈述句。(2 分) 在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢! 部编人教版
8、六年级上册第一单元提升练习 5.从整体上来看,作者是按照怎样的行文思路来写的?(2 分) 6.用“”画出文章的中心句,说说文章表达了作者什么样的思想感情?(4 分) 四、习作平台。(30 分) 在学习和生活中,我们经常会遇到很多的“假如”,比如“假如我是老师” “假如我是孙悟空”“假如我有一支马良的神笔”“假如我有一朵七色花” 请以“假如”为题,写一篇不少于 500 字的想象作文,注意把重点部分写详 细。 参考答案 第一单元提升练习 一、(一)俊俏羞涩地毯笨拙拘束衣襟摔跤 (二)C (三)1.会意2.摇摆3.潇洒4.回忆 (四)1.(1)远远望去,长长的河流像一条明如玻璃的带子。(2)河流唱着
9、欢快的歌 向远方奔去。 2.下课了,操场上沸腾了起来。有的同学打篮球;有的同学打排球;有的同学打羽毛 球开心极了! 3.人生中的问题也是解不完的,不然,就太平淡无味了。 4.这些哲理,难道人类已经完全领悟了吗? 5.忽然之间,狂风席卷大地,刹那间吹散了满天的乌云。站在望湖楼上往下看去,西 湖上水平如镜、水天一色的风光让人心旷神怡、流连忘返。 (五)1.2.3.4. 二、1.惊叹舒服久立四望奇丽的小诗无限乐趣 2.(1)天涯碧草话斜阳(2)江清月近人(3)待到重阳日(4)稻花香里说丰年 (4)白雨跳珠乱入船 三、(一)1.C2.只要方向不错,怎么走都可以。3.B 4.迎接远客 (二)1.(1)连续不断而且高低不平。(2)心情愉快,精神舒畅。 2.(1)一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。(2)平静的湖面,犹 如一面硕大的银镜。 3.阳光下月光下 4.在这如画的西湖边走一走,看一看,令人心旷神怡。 5.先总后分 6.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。表达了作者对西湖的喜爱和赞美之 情。 四、提示:这是一次想象作文,习作时要充分发挥想象,运用比喻、拟人等修辞手法, 以及联想、幻想等思维方法,抓住重点部分展开来写,把重要的场景,典型的情节,以 及人物的言行写具体、写生动,表达积极向上、阳光健康的主题和愿望。
