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1、比一比（1）【教学内容】数学书第一册第4-5页例题和第5-6页“想想做做”1-3题。【教学目标】1. 使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。2.使学生经历比较的活动，初步建立长短高矮和轻重的概念，培养初步的观察、判断和推理能力。3.使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。【教学重点】知道长短、高矮、大小、轻重的含义【教学难点】掌握比较的标准和比较的方法。用正确的数学语言表达比较的结果。【教学准备】三支铅笔 课件 算盘掂一掂家中各种能掂的东西，感受一下它们的重量，把体会请爸爸妈妈记录下来。【教学过程】一、基本功练
2、习1.取盘和送盘练习。2.拨珠练习单档练：拨入3（1、2、4、5），拨去3（1、2、4、5）。二档练：拨入1（5、4、3、2），拨去1（5、4、3、2）。三档练：拨入3（5、2、4、1），拨去3（5、2、4、1）。全盘练：拨入1、再拨入3、拨去2二、激趣导入1.师取出一支铅笔，问：这支铅笔长还是短？2.当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支铅笔，引起学生对刚才答案的怀疑，从而引导学生初步认识到：铅笔的长短可以从和其他铅笔的比较中得出来，必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。3.导入新课三、创设情境，探究新知出示情境图，师问：同学们，你们知道图上画的是哪
3、儿？从图中能看到些什么（注意指导学生按一定顺序，从左往右或从上往下观察）1.比长短。把目标锁定在两个在跳绳的小朋友，问：这两个小朋友的跳绳哪个长哪个短？长的在里打。指名说说是怎样比的。小结：在比较两根绳子长短的时候，要把两根绳子拉直，一端对齐，然后再看它们的另一端哪个长，哪个短。第一根长，我们就说第一根绳子比第二根长，第二根绳子比第一根短。2.比高矮。把目标锁定在两个站在滑滑梯上的小朋友。问：你能比较这两个小朋友谁比谁高吗？让学生体会都站在滑梯上不容易看出谁高。应该怎么比？比一比，让学生指一指，说一说：谁比谁高，谁比谁矮。3.比轻重。昨天让大家回去掂一掂，能说说你掂的感觉吗？把目标锁着树上的石
4、榴和柿子上。根据生活经验说一说哪个重，哪个轻。4.师：你还能在图中找一找、比一比吗？”学生交流后教师补充：两根跳绳除了比长短，还能比轻重；两个小朋友除了比高矮，也能比轻重。鼓励学生寻找对象进行比较。四、巩固练习1.想想做做第1题:让同桌互相合作，按要求做一做，再交流比较铅笔的过程和方法。2.想想做做第2题:学生独立判断，交流结果后说说自己的想法。3.想想做做第3题:引导学生说出多种比较的方法，也可以领着孩子一起数数格子再进行比较。五、珠心算练习1.听数空拨老师报1-4中的任一数字，学生在算盘上空拨。2.看数想珠师：小朋友们我们一起在脑子里来想梁、档，想到了吗？老师随机出示1-4数字卡片，学生在脑中想珠。问：想到1了吗？想到2了吗？六、课堂小结说说这节课我们学习了什么知识？你有哪些收获？七、课外作业1.打开你的文具盒，比一比你的尺子、铅笔、橡皮谁最长？2.回家选择水果或其他东西比较大小、高矮、轻重等。板书设计： 教学反思：
