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1、1 高一各科学习方法和解题技巧 高一年级特点及常出现的问题高一年级特点及常出现的问题: 1、 特点特点:学生刚从紧张的中考中解放出来,根本还不具备高中生应有的良好心理品质.学校环境轻松 自由而丰富多彩,老师也管得松了,放学早了.这时的学生还缺乏责任心,自制力,同时学生到了一个 新环境需要适应过程.学生对于高考没有什么概念更不紧张，学生有自己的主见有一部分家长也 开始学着尊重孩子。由于孩子在青春期,家长对于教育孩子也比较迷茫,同时家长对高考压力的意 识性不强. 2、 心理方面心理方面:在这个时期,孩子心理上处于”情感”与”理智”的中间摇晃,“成 人感”与“幼稚性”并 存,“勇敢”与“怯懦”,“高
2、傲”与“自卑”,“否定童年”与“眷恋童年”并存、情绪的“可变 性“与”固执性“并存。 3、 学习常出现的问题：学习常出现的问题： 1、成绩突然下滑 2、学习态度转变 3、对老师的授课方法及方式不适应，不认同 4、会遇到感情困惑 高一新生各科学习指南高一新生各科学习指南 高一刚刚开学的时候会比较辛苦，有好多知识比较抽象，很难懂，可是对于学习是不能急的,要慢慢来。 数学数学： 高一上学期的数学是基础,一定要学好,否则高考可能会吃亏.数学课前一定要提前预习,课堂上认真听讲,如果 打笔记和听讲有冲突的话,就要着重听讲,老师讲的是最重要的,课后要认真巩固复习,做点习题.不要求多,但要求精。 高中的数学一
3、定要打笔记，另外还要有一个错题本，记录自己所有做错的题目，考试前看一看会有很大的帮助， 做题时不能死记硬背，要理解，会解题方法就会做同一类型的所有题目。高一数学的函数这一章在高考中占有很 大的分量.选择题还有技巧，可以用代入法做题,排除法等。 英语英语：英语学习主要分为词汇、语法，阅读与作文四部分，听力也很重要(口语也很重要，只是高考中没有要求)。 词汇是基石,没有一定的词汇量,其余都学不下去，因为中国人学外语最困难的是缺乏语言环境,因此记忆课文内的 单词最好的办法是把相关的课文背出来，背诵课文的好处远不止记忆单词而已，可以熟悉语法,可以培养学外语不 可或缺的语感.当然背诵课文很费时，你可以挑
4、重要的句子背。英语中有很多连词,介词,动词,名词等,要学会分类， 词组也很重要。看课外读物时会碰到不认识的单词，不要立即去查字典要学会猜意思。一定要有一本英语字典， 这是英语学习中必不可少的工具。因为用的是新教材,不要认为课文不重要,其实最重要的还是书本上的课文,语法 也要了解,多看点英语杂志,如英语沙龙 、 英语广场等等.听力呢用疯狂英语比较不错,另外 21 世纪报英语 版能提高我们的阅读水平。 语文语文：语文要注重积累,文言文很重要,作文也很重要,今年高考又另增加了熟语的考察,句子改错,等等。 化学化学：关于数理化的学习,有一件大有裨益的事可以做的,就是有机会的话尽量不局限于老师的讲课速度
5、,适当给自 己加提前量,超前自学。 化学被人称为第二外语,原因就是需要记忆的东西比较多,如物质的颜色,状态,气味,氧化性还 原性等.这些知识往往很零碎,但做选择题和推断题时这些往往是突破口.记住众多的知识点,仅仅是万里长征的第一 步,由于高中化学的理论色彩很强,注重理解和各个知识点的联系,这里需要强调联系和推理能力,没有这些能力你也 许会学会其中的某一章,或各个章节,但一旦综合考察,仍然是捉襟见肘。高一的化学方程式很多，也数不清，但它 们有记忆方法，用类似记忆法就可以了，记住一个，理解记住其它的。然后就是元素周期表，同周期，同主族之 间的关系，理清关系对做推断题有很大的帮助。学习电解质这一节，
6、要注意电离平衡，电子式的写法，等等。 化学并不难学，学不好往往是因为概念不清，该记住的东西没有记住。学好化学没有捷径，只有在全面掌握书本 知识的前提下，作题才有效果。 物理物理：我的物理学的最差,所以只能借鉴别人的学习方法了。 刚开始的物理和初中的不太能接上,好像是知识断层, 第一章讲的是力,怎么说呢,力是非常非常重要,整个高一都能和它扯上关系,物理拒绝想当然,不要以为它简单,有道 是想当然,害死人物理学习中不仅要多做题,而且要看课本,任何学科基础知识都占有非常重要的地位,学到摩檫力 就开始感觉到难度了,它是一个槛,要学会如何分析力,才能进一步学习更深的课本内容。 物理是最形象和直观的一门经验
7、性科学.学好物理,对定理概念的模型化,形象化是非常重要的,初中的物理可以通过 2 记忆来学习而高中的物理更注重理解,推理和思维能力.大致可分为:力学,热学,电学,磁学和光学,高一主要是力学。 当然,没有一定的学习方法仍然解不了题,强调是恰当二字,同一种题目就有好多解题方法,有隔离法,整体法,假设法, 归纳法,守恒法,临界法等，但要通过总结来解决。 一高中物理知识结构特点与初中物理的区别：一高中物理知识结构特点与初中物理的区别： 1、初中物理研究的问题相对独立，高中物理则有一个知识体系。第一学期所学的新编高级中学试验修订本 必修）第一章：力，第二章：直线运动，第三章：牛顿运动定律，第四章：物体的
8、平衡等本身就构成一个动力学 体系。第一章讲述力的知识，为动力学做准备。第二章从运动学的角度研究物体的运动规律，找出物体运动状态 改变的规律加速度。第三章牛顿运动定律，则从力学的角度进一步阐述运动状态改变产生加速度）的原因。 第四章则分析物体的运动状态不改变物体平衡的规律。 2、初中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则注重更深层次的研究。如物体的运动，初中只介绍到速度及 平均速度的概念，高中对速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改变必然有加速度，而加速度又有加速和减 速之分。又如摩擦力，高中仅其方向的判定就是一个难点， “摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势” 。 首先要分清是相对哪
9、个面，其次要用运动学的知识来判断相对运动或相对运动趋势的方向，然后才能找出力的 方向，有一些问题中还要用物体平衡的知识能才得出结论。例如：在水平面上有一物体 B，其上有一物体 A，今 用一水平力 F 拉 B 物体，它们刚好在水平面上做匀速直线运动，求 A 和 B 之间的摩擦力。分析 ： A 物体作匀速直 线运动受力平衡） ，在水平方向不受力的作用，故 A 和 B 之间的摩擦力为零。 3、初中物理注重定性分析，高中物体则注重定量分析。定量分析比定性的要难，当然也更精确。如对于摩擦力， 初中只讲增大和减少摩擦的方法，好理解。高中则要分析和计算摩擦力的大小，且静摩擦力的大小一般要由物体 的状态来决定
10、。高中物理还强调：（1）注重物理过程的分析：就是要了解物理事件的发生过程，分清在这个过程 中哪些物理量不变，哪些物理量发生了变化。特别是针对两个以上的物理过程更应该分析清楚。若不分析清楚过 程及物理量的变化，就容易出错。 （2）注意运用图象：图象法是一种分析问题的新方法，它的最大特点是直观， 对我们处理问题有很好的帮助。但是容易混淆。如位移图象和速度图象就容易混淆，同学们常感到头痛，其实只 要分清楚纵坐标的物理量，结合运动学的变化规律，就比较容易掌握。 （3）注意实验能力和实验技能的培养：高 中物理实验分演示实验和学生实验，它对于我们学习知识和巩固知识都起到重要的作用。因此，要求同学们要认 真
11、观察演示实验，切实做好学生实验，加强动手能力的锻炼，注意对实验过程中出现的问题进行分析。 二初、高中两个阶段之间的物理台阶产生的原因：二初、高中两个阶段之间的物理台阶产生的原因： 初中学生毕业后，升入高中一年级学习，普遍感到物理难学，教师也感到难教，这种在初、高中两个阶段之间的 物理教学中出现的脱节现象被称之为台阶。根据上述高中物理的知识结构特点与初中物理的区别，经过分析，产 生台阶的原因主要有以下几个方面： 1、从定性到定量的飞跃是第一个原因。 初中物理教学对许多物理问题都重在定性分析，即使进行定量计算，一般来说也是比较简单的；而高中物理教学， 大部分物理问题不单是作定性分析，而且要求进行大
12、量相当复杂的定量计算。学生对这种从定性到定量的飞跃不 适应。 2、从形象思维到抽象思维的飞跃是第二个原因。 初中物理教学基本上是建立在形象思维基础上的，它以生动的自然现象和直观的实验为依据，从而使学生通过形 象思维获得知识。初中物理中的大多数问题看得见、摸得着。进入高中后，物理教学便从形象思维向抽象思维领 域过度。从目前的教材来看，这个台阶是较高的。如高一物理教材中的静摩擦力的方向，瞬时速度，物体受力情 况的分析，力的合成与分解等都要求学生有较强的思维能力。从人的认识过程来看，从形象思维到抽象思维是认 识能力的一大飞跃。 3、从通常是单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维（包括判断、推理、
13、假设、归纳、分析演绎等）的过 度是第三个原因。初中生进入高一以后普遍不会解题，要么就乱套公式，瞎做一气。其中一个重要的原因就是缺 乏较为复杂的逻辑思维能力。不善于判断和推理，不会联想，缺乏分析、归纳、演绎的能力。在这一点上，学生 与学生之间存在的个体差异也是很大的。 4、在运用数学工具解决物理问题上，从单纯的算术、代数方法到函数、图象、矢量运算、极值等各种数学工具的 综合应用的变化是第四个原因。 运用数学工具解决物理问题在初中物理教学中并不突出，到高中物理教学中已经成为能否处理各种实际问题的至 关重要手段了。特别应该指出的是，高中物理中的矢量概念和运算对初中学生来说是非常生疏和困难的。建立这
14、3 个概念，掌握其运算需要一个过程。如果再考虑到个别数学工具的应用和学生实际掌握的数学知识存在明显的差 距这一事实。那么，这个台阶就更为突出了。 5、学习方法上的不适应是第五个原因。 初中学生更多的习惯于由教师传授知识，而高中物理学习中在相当程度上则要求学生独立地或在教师指导下主动 地去获取知识（包括预习、独立地观察和总结实验以及系统地阅读教材和整理知识等） 。此外，高中物理学习中的 理解和记忆，越来越显得重要。许多学生对这种学习方法上的变化也需要一个适应的过程。 三如何学好高中物理三如何学好高中物理 物理这门自然科学课程比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作
15、。物理 课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多，大学定量的东西更多了，而且要用高等 数学去计算。那么，如何学好物理呢？ 在学校里，我们见到学习好的学生，哪科都学得好，学习差的学生哪科都学得差，基本如此，除了概率很小的先 天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。 谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦， 就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒 定律” ，坚信有几分付出，就应当有几分收获。关于这一条，请看以下二条语录：我决不相信，任何先天的或后天 的才能，可
16、以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的狄更斯（英国文学家） ；有的人能够远远超过其他人， 其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。道尔顿（英国化 学家） 。 以上谈到的第一条应当说是学习态度、思想方法问题。第二条就是要了解作为一名学生在学习上存在如下七个环 节：课前预习专心上课及时复习独立作业解决疑难系统总结课外学习。在以上七个环节中，存在着 不少的学习方法，下面就针对物理学的特点，针对就“如何学好物理”这一问题结合以上七个环节，提出几点具 体的学习方法： （一）课前预习。就是在上课的前一天晚上对第二天所要学习的课本内容进行预习，通过课前的阅读了解知识重、 难点和疑点，以便上课时有目的地听讲，提高学习效率。通过课前预习，还可以培养自学能力和自学习惯。 （二）专心上课。上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师请教，不要以为老师讲得简单而放弃 听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是 完全自学了。另一方面
