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1、昆明一中2021届高三联考第二期语文参考答案及解析一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.B（A项扩大范围，原文表述为“融会了中国儒、道、禅的道德心、智慧心”，选项中的“中国文化精髓”扩大了范围。C项偷换主语，文中“不复在客观的自然景象本身，而是在凭胸臆的创构的虚境中”的是其中的“真意”，而 “菊花、山气、飞鸟”既是实境也是虚境。D项，表述绝对化，“诗心”能使诗歌“诗情画意、宇宙人生浑然一体，给人广阔深远的想象空间”，但不是只有“诗心”具备这样的功能。）2.B（论证目的错误，第四段是为了证明“诗心”是艺术家拥有审美胸怀的必要条件。）3.C（必备条件误作充分条件，虚
2、实结合不是达到“渊然而深的灵境”的唯一条件，还需要“情与理、物与理”的统一，还需要“表达理想追求”。）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.B（强加因果，“有形的价值就是艺术品本身的价值”并非“着重谈论无形的价值”的原因。“是可见的”曲解文意。）5.C（曲解文意。“如何发挥博物馆在教育中的作用”并非本次谈话的核心问题。）6.艺术学习可以培养人的兴趣，成就人的内涵，可以改变人的一生；艺术欣赏可以让人理解作品蕴含的情感与美，使人获得物质和精神的平衡、理性和感性的平衡，提升人的素养，审美活动可以使人获得人性的完美，从而受到陶冶；艺术创作可以表达人的主观感受，使人得到宣泄。（每点2分）（三）
3、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7.D（“已全被驱散”表述绝对，对应文章第八段，“创作的愉悦和心灵的安宁”缓解的是忙碌中的疲累；该选项对“露珠”含义的理解不全面。）8.增强内容纪实性：全文以时间为序展开，六、七段是作者因外出访问而暂停创作的真实记录；结构上照应前文：作者感慨伤痛不分语言肤色，形成中、西文学母题的照应；启迪读者思考：作者在挪威、塞尔维亚的见闻，引发读者对城市灵魂、文学温度等问题的思考。（每点3分，言之成理酌情给分）9.间接认知：作者生活在大兴安岭时，通过父亲的回忆初步接触、了解哈尔滨；粗浅认知：作者调转工作后成为哈尔滨居民，但在认知上，“人”与“城”的精神关联甚少；深层认知
4、：在史料挖掘与文学书写中，加深了对哈尔滨历史、文化内蕴的理解。（每点3分，言之成理酌情给分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10.B11.C（“配”只指流放，在脸上刺字的刑法称为“黥”，刺字后流放可称为“刺配”。）12.D（王頍是自杀。）13.（1）我的计谋策略，不比杨素差，只是因为我的话不被杨谅采纳，才到这个地步。（大意3分，“坐”翻译作“因为”1分，“见”翻译作“被”1分，）（2）他的儿子好几天找不到食物吃，于是去拜访了老朋友，最终被杨素抓获。（大意3分，“过”翻译作“拜访”1分，“竟”翻译作“最终”1分）【参考译文】王頍，字景文，是齐州刺史王颁的弟弟。王
5、頍只有几岁的时候，恰好遇江陵被攻陷，跟着几个哥哥进入潼关、函谷关以内。少年时候好交游、重信义、轻生死，能帮助人解救急难，二十岁了还没有好好读书。被他的哥哥王颙怒骂，因为这样受到激励，开始读孝经、论语，从早到晚不知疲倦。又读了左传、礼记、易经、诗经、尚书，于是感叹说：“没有什么书是不能读的！”连续多年勤奋学习，于是完全通晓了五经，探究其中的要旨大意，被当时的大儒大加称赞。王頍分析撰写文章，善于谈论学术。二十二岁的时候周武帝让他做了露门学士。周武帝每当有疑难需要决断的时候，大多都是王頍来完成。王頍很有天分、悟性，有敏锐的分辨力，精力旺盛不知疲倦，好读诸子百家的书，特别喜欢与众不同的书，被当时的人称
6、为“博物”。王頍还通晓兵法，更有征战四方建功立业的志向，常常感叹生不逢时，常常认为自己有能力出将入相。开皇五年，隋文帝任命他为著作佐郎。不久任命他为国子学讲授。恰逢隋文帝亲自到国子学参加奠祭先圣先师的典礼，国子祭酒元善讲授孝经，王頍和他进行争辩讨论，王頍辞色锋利，元善常常被他说得理屈词穷。隋文帝认为他很了不起，破格提拔他担任国子监博士。后来因犯罪被解除职务，被发配流放到岭南驻防。过了几年，被任命为汉王杨谅的府谘议参军，汉王非常礼待他。当时杨谅看到房陵和秦王、蜀王相继被罢职、除爵，暗中产生了反叛的打算。王頍于是私下劝杨谅整顿士兵修缮武器。等到隋文帝驾崩，杨谅就举兵造反，很多都是王頍出的计谋。王頍
7、后来多次给杨谅提了奇谋，杨谅都没有采纳。杨素到蒿泽，准备和杨谅开战，王頍对他儿子说：“时机、气运都不好，我们的军队必败。你可以跟着我。”不久杨谅的军队果然大败，王頍打算带着儿子逃到突厥，到了山里，小路断绝，王頍自知必然不能幸免，对他的儿子说：“我的计谋策略，不比杨素差，只是因为我的话不被杨谅采纳，才到这个地步。我不能坐以待毙，来成就那些小人的名声。我死了以后，你一定要谨慎小心，千万不能去找那些亲朋故交。”于是自杀，他儿子把他埋在了一个石窟之中。他的儿子好几天找不到食物吃，于是去拜访了老朋友，最终被杨素抓获。杨素找到了王頍的尸首，斩首，在太原把头悬挂起来示众。这一年王頍五十四岁。王頍撰写的五经大
8、义有三十卷，有文集十卷，全都因为战乱，没有一卷留存下来。（2） 古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14.C（五六句写出了骝马在恶劣环境中行动的艰难，而非轻快。）15.李诗：表达诗人即将远赴边塞时的矛盾心情。他渴望建功立业，但踏上遥远的征途时，又不免对家乡有些眷恋。卢诗：歌颂赴边将士转战疆场、英勇杀敌的英雄气概，抒发诗人盼望边疆早日安宁，停止流血的情感。（每点3分）（3） 名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.（1）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷（2）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（3）瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝三、语言文字运用（本题共5小题，20分）17.C（风靡一时：形容一个事物在
9、一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。炙手可热：手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。琳琅满目：意思是形容各种美好的东西很多，多指书籍或工艺品。林林总总：形容人或事物众多。首屈一指：弯下手指头计数,首先弯下大拇指，表示位居第一。屈指可数：形容数目很少。南辕北辙：指心里想往南去，却驾车往北走，比喻一个人的行动和目的相反。背道而驰：指朝着相反的方向走，比喻双方的方向、目标完全相反。）18.C（A项 “公序良俗”前缺少介词“对”，“培养个人良好的生活习惯”句式、结构不当。B项“公序良俗”前缺少介词“对”，“正常网络直播秩序的构建”句式、结构不当。D项“塑造的社会主流价值观”句式、结构不当) 19.
10、A（A项和B项相比，A项对上文的内容概括更全面。C项主语为“网络直播”，表述太绝对。D项与上文的内容衔接不紧密。）20.除了少数动物的尾巴已经退化外；它们的尾巴功能各异；推动前行和控制方向。（每句各2分，如有其他答案可酌情给分）21.（参考答案）8月10日，中央广播电视总台公布2021年春晚总导演组名单。（2分）辛丑牛年春晚正式进入筹备阶段。（1分）办好2021年春晚，对于导演组来说是心愿，也是挑战。（2分）四、写作（60分）核心立意：拒绝浪费、珍惜食物参考角度：粮食是人类至宝 珍惜粮食从点滴做起对粮食节俭才有可持续发展粮食对国家举足轻重要求：符合倡议书格式和语言表达风格参考高考作文评分标准。
11、一等【2016分】二等【1511分】三等【106分】四等【50分】基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新
12、意说明：一、基础等级评分，“题意”主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物内在的因果关系（3）观点具有启发作用2丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满 （7）意境深远3有文采：（8）用词贴切 （9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力4有创意：（12）见解新颖（13）材料新鲜 （14）构思新巧 （15）推理想象有独到之处 （16）有个性特征三、缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌情扣12分。四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
