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1、一含义 1.社区：聚集在一定范围内的人们所组成的社会生活共同体。 2.社区教育：是在区域性社会中，向儿童或社会成员广泛进行文化知识科学技术和道 德修养的教育活动，是多层次多内容多种类的社会教育，是正规学校教育的必要补 充。 3.社区学前教育：是指对区域社会中的学前儿童和家长实施保育与教育等各种教育活 动，提高社区成员的保教意识和技能，为学前儿童提供良好的学习与发展环境，促 进学前儿童健康成长，社区和谐发展的教育模式。 二当今世界社区学前教育的发展 （一） 社区教育的发展 1.起源： 2.发展 3 特点 4 目的 p331 （二）社区学前教育的发展 1 2 三我国社区教育的发展 （一）起步 （二
2、）发展 四我国城市社区学前教育 （一）发展社区学前教育的必要性 1.父母需要上班年幼的孩子无法照料 2.家长比较忽视对孩子的教育 3.儿童的发展健康成长需要一个良好的社区环境 (二)城市社区学前教育特点 1 城市社区人群居位集中便于社区学前教育的管理 2 共同的生活意思为社区优先育人环境奠定了群众基础 3 城市社区资源丰富为社区学前教育提供了人力物力保证 (三)城市社区学前教育概况 1 2 3 4 五.澳大利亚的社区学前教育 1.澳大利亚的社区学前教育比较发达，是澳大利亚特定的社会条件决定，有其实施的本 土特色 2.澳大利亚的国土面积广阔（为中国的 84） ，人口仅有 1700 万，且多数人口
3、集中在繁 华地区，农村边远地区人口非常稀少，社区之相隔几百公里是常见的 3. 澳大利亚的社区教育由社区行政部门主持，由社区行政投入经费 特色 ： 是重点为边远地区的家庭和儿童提供服务，有面向儿童的服务，有面向儿童 和家长共同参与的服务，还有面向家长的服务，其服务的方式适应性强，灵活多样，因而提 供的服务范围和对象非常广泛， 尽可能多的满足本地区的不同需要， 提高家长的知识和经验， 帮助家长照顾儿童，直接为儿童发展提供各方面所需要的条件 4.澳大利亚社区学前教育的多种服务方式： 玩具图书馆作为社区中儿童玩具不足的补充，丰富儿童的玩具世界 游戏小组（儿童与家长共同参与） 儿童活动中心（多设于城市的
4、郊区） 远距离教育计划（服务中心寄去所需物品，按期使用后退还） 组织家长学习，使家长懂得抚养、教育等知识，帮助家长根据地区不同 六.学前教育的价值 1.对儿童发展的价值 （1）促进大脑发展 （2）有助于改善儿童的健康和营养状况 2.对社会的价值 （1）促进儿童身心发展的学前教育，有助于幼儿更好的接受教育。 （2）学前教育的投资可降低基础教育成本，并提高其效率 （3）学前教育广泛实施，减少了社会中的不平等现象 （4） 学前教育有助于重要的社会道德观念和社会价值观念的保持和巩 固。 （5）改善教育状况可使父母家庭和整个社区都受益。 七.社区幼儿教育的意义： 1.优化幼儿的生活坏境 2.为幼儿提供更
5、多的教育机会 3.为幼儿提供多种类型服务 （1）开办社区托儿所 （2）为家长提供多种家庭教育服务 八.幼儿园与社区的合作： （一）含义： （1）利用社区资源，提高幼儿园教育质量 （2）参与社区精神文明建设，优化社区生活环境 （二）合作方式： (1)通过社区教育委员会开展幼儿园与社区的合作 （2）与社区内各种机构组织建立联系 （3）通过家庭，推动幼儿园与社区合作 家庭是社区的“细胞” ，幼儿园与家庭的合作，也是幼儿园与社区合作的一种形式或途径。 通过为家长提供各种服务和谐家长参与幼儿园的教育活动， 可以加强家长与家长之间的沟通 交流，促进社区内人们的相互了解与沟通，有助于社区文化生活共同体的形成 。
