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1、1 闽 教 版 英语第一册 Unit 1 Hello Unit 1 Hello Lesson 1 Lesson 1 一、教学目标： 1.知识目标： 基本能听懂、能说出 Hello,Hi ,Im,Glad to meet you.语句；能听懂并 说出 Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally 几个名字。 能 听懂并说出 apple, banana 这两个单词。 能对教师简单的英语课堂用语做出 反应。 2. 运用能力目的： 能运用 HelloHiImGlad to meet you.问候；能在他人用 HelloHiImGlad to
2、 meet you.问候时用相应形式回答. 3. 素质教育目的： 见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动 产生兴趣。初步了解英语的书面形式，养成良好学习习惯。 二、教学重点： 能听懂、能说出 Hello,Hi ,Im,Glad to meet you.语句；能听懂并 说出 Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally 几个名字。 能 听懂并说出 apple, banana 这两个单词。 三、教学难点： “ hello, I m , apple” 的正确发音(学生容易将 hello 中的e读成 a：，忽略 Im
3、中m的发音，初步区别 an apple 和 a banana。 四、教学用具 准备好 Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally 的头饰、 录 音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大 纸片等、电脑课件。 五、课堂教学程序 1 启动 活动 1：师生相互认识，教师用 Hello，Im Miss Huang（同时伴以手势， 让学生明白）. Im your English teacher.向学生打招呼，同时教学生 用Hello， Miss Huang.与老师打招呼， 为后面的学习做准备。 (将Hello， I m
4、写在黑板上，或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。操练教学) 用 Im自我介绍做“摇头晃脑”游戏。 2 导入 教师教学语言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are? 告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu 2 Ping, Miss Gao, Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。Today we are going to lea
5、rn Lesson 1.今天我们要学习第一课。 并带读 Lesson 1. 3课文呈现 首先请学生看大图告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来 让学生明白要做些什么。教师语言：Open your books, please. Turn to page 1. 手势可以让学生明白one的意思。 再次播放录音， 让孩子跟读指图，告 诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相 和对应的名字。 4利用“寻宝”的游戏操练 将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便 说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:Im 其他同学就 一起跟他打招呼说：H
6、ello, . 5导入到 Glad to meet you. Glad to meet you, too.的教学。 教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼 Hello, Im Miss Wang. Glad to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学 Glad to meet you.和 Glad to meet you, too.。 句型巩固后编 chant：Hello, hello, Im Miss Gao. Hello, hello, Im Wang Tao. Hello, hello, Glad to meet you. Hello, hello, Glad to meet y
7、ou, too. 让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。 6、呈现课文并跟读. 7、apple 和 banana 的教授。 师拿出苹果和香蕉，教授 apple.，banana. 然后，呈现这两个单词卡片 并巩固。 接着拿出一个苹果并强调 an apple。 在原单词前加上 an。 同样教 授 banana。 操练:当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.(玩游戏巩固 教学) 表演:老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼,导入课文. 8、看课文 vcd,学生做 pair work，让两个两个戴头饰到教室前面来表演 Miss apple 和 Miss banana，完成课
8、文第四页的对话。进行巩固性训练。 9、学唱英文歌. 10、复习总结并布置家庭作业 集体跟读课文；总结本课内容（你学会了什么）；鼓励学生课后运用所学 内容互相问候道别。 Homework：1、复习 Lesson 1 并背诵。 2、预习 Lesson 2 听读 10 遍。 3、制作名字卡片为下节课做准备。 3 Unit 1 Hello Unit 1 Hello Lesson 2 Lesson 2 教学目标： 1、知识目标： 能听懂会说 Whats your name? My name is _. 会唱歌曲 Whats your name? 能听说读写大小写字母 Aa、Bb。 2、能力目标： 能运用
9、所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。 3、情感目标： 培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。 教学重点： 询问对方姓名 Whats your name?及答语 My name is_.的学习，字 母 Aa,Bb 的认读和书写。 教学难点：name 的发音 教学用具:多媒体课件，明星图片，课文人物头饰，单词卡片等 教学过程: 一、热身，复习 1、复习所学 6 个人物并进行角色扮演: A:Hello,Im Wang Tao. B: Hello, Im Li Hong. A:Glad to meet you. B:Glad to meet you,too. 2 、Chant: Hel
10、lo, hello.Im Miss Gao. Hello, hello. Im Wang Tao. Hello, hello. Glad to meet you. Hello, hello.Glad to meet you, too. 3 、游戏：接到球的同学说：“Hello,Im_. 二、导入新课 1、教学 Whats your name? My name is Sally. (1)教师说 ： “Hello, Im Susan. I can also say: My name is Susan.” 然后 用 What s your name?问学生姓名， 引导他们用 My name is_.
11、作答。 强 调 name 的读音，并纠音，操练。 (2)呈现句子 Whats your name? My name is Sally. （3）找朋友姓名，对话表演。 2、游戏。 接力问答：抽两组学生上台站成一排，第一个说：“Hi,I m_.再问旁边 Whats your name?被问的同学回答：“My name is_. 4 三、呈现课文 揭题：Today we are going to learn Lesson 2. 1、播放课文录音。 2、跟读。 3、模仿课文对话。 4、拓展性活动:迎嘉宾 请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位 迎宾者用 Hello! Whats
12、your name? 进行发问后，嘉宾须用 My name s. 答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用 Glad to meet you 向他（她）表示欢迎。 四、学唱歌曲。 五、字母教学 1、学习字母 Aa 先观看教学课件。出示图片 apple，问：“Whats this？”操练 apple. 接着问 ： “Whats the first letter?”然后出示铁塔图片，让学生说这像 什 么字母。出示字母卡，辨别大小写，教读音。 指着卡片：“Big letter A,small letter a,Aa is for apple,Aa,Aa,Aa. 2、同法教学 Bb。 3、辨
13、认印刷体和书写体 4、范写，书空，书写。 5、游戏：看谁拍得快 将 4 个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比赛看谁先拍到。 六、完成 Listen and draw. 七、完成 Listen and number. 八、总结 指导学生完成课本中的自我评价。 九、作业 1、背诵 Lesson 2 中 Learn to say 部分的内容。 2、书写字母 Aa,Bb 各 10 遍。 3、预习 Lesson 3，听录音五遍。 5 Unit 2 GreetingsUnit 2 Greetings Lesson 3Lesson 3 教学目的： 1.知识目标：认读单词 cat, dog.句子 Goo
14、d morning, How are you? Im fine, thank you. Goodbye. 2.能力目标：培养学生综合运用语言的能力、交际能力。 3.情感目标：培养学生从小懂礼貌。 教学重点：1) 认读单词 cat, dog; 2) 认读句子 How are you? Im fine, thank you. 教学难点：熟练运用 How are you? Im fine, thank you. 教具：录音机、单词卡、头饰 教学时数：一课时 教学过程： 1.Warm up: 1)Greetings: T: Hello, boys and girls. (与个别学生对话) Hi, li
15、ttle girl /boy, glad to meet you. Whats your name? S: Glad to meet you. My name is 让生生对话。 2）a. Sing the song: “Whats your name？” b.Sing the song again.(将 apple /banana 替换成 Sally) 3)复习 Aa,Bb. A,A,A,apple. B,B,B,banana. 2 New lesson: 1）师戴上 apple 头饰，让一个女生戴上 banana 头饰进行对话。 T：Hello, Im Miss Apple. S: Hi,
16、 Im Miss Banana. T: Glad to meet you. S: Glad to meet you, too. 2）师请一个男生与自己进行此对话，教授 Mr. 3) 全班跟读 Miss, Mr。 男女生分别抢答。 让一组生 one by one 操练。 5) 师请男女生上台表演。 6）师请一生与自己对话，引出 How are you? 7）教授句子 How are you? Im fine,thank you.全班跟读，one by one, 同桌 对话。 6 8）听 Mrs. Miller 与 Miss Gao 的对话，讲解 Mrs 与 And you?全班跟读，男 女生分角色读，小组抢读。 9）听 Chenling 与 Grandma 的对话，全班跟读。 10）听 Cat 与 Dog 的对话，教授单词 cat, dog，
