《部编人教版六年级语文上册-2《穷人》教学设计--修订编选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级语文上册-2《穷人》教学设计--修订编选（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编人教版六年级语文上册 教学设计 穷人 教学目标：教学目标： 1、学习课文内容，体会桑娜、渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。 2、学习含义深刻的句子，指导学生合理的想象。 3、深入学习，体会人物形象。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点：体会桑娜、渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。 难点：学习含义深刻的句子，指导学生合理的想象。 教学课时：教学课时：2 课时 教学准备：教学准备：幻灯片 教学过程：教学过程： 一、导入 1、回忆文章写了一件什么事。 二、导学 活动一：走进穷人 活动任务 ： 思考讨论“课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？为什么？” 活动流程： 1、明确任务：把活动
2、一用课件呈现出来，并请男同学读一读。 2、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。 3、小组讨论：在小组长的组织下有序交流，形成小组的共同意见，做好记 录。 4、展示分享：一个小组展示小组讨论的成果，并组织其他小组分享。 5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和 提升，形成全班的共同意见。 （他们是最“富有”的人。因为 ： 桑娜和渔夫有勤劳、 善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 ） 活动二：感悟穷人 活动任务：思考“桑娜和她丈夫给你留下了什么样的印象？” 活动流程： 1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，请女同学读一读。 部编人教版六年级
3、语文上册 教学设计 2、自主学习：默读课文，思考问题。 3、小组讨论：在小组长的组织下一个组员重点发言，其他组员补充，形成 小组的共同意见，做好记录。 4、展示分享：先完成的小组展示小组讨论的成果，并组织其他小组分享。 5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和 提升，形成全班的共同意见。 （桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、 宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质） 活动三：品味穷人 活动任务：思考讨论“找出文中对环境、语言描写的句子读一读，你能体会到什 么？” 活动流程： 1、明确任务：把活动三用课件呈现出来，请一个小队读一读。 2、自主学习：默读课文，边读边勾
4、画出相关的语句，环境描写的画“ ” ，语言描写的打上“（ ） ” ，并思考问题。 3、小组讨论：在小组长的组织下一个组员重点发言，其他组员补充，形成 小组的共同意见，做好记录。 4、展示分享：先完成的小组展示小组讨论的成果，并组织其他小组分享。 5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和 提升，形成全班的共同意见。 三：导结 课文以 “穷人” 为题富有深意。 文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷 住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实 写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自 己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴 歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会 的堕落与腐化。 教学反思：
