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1、小学二年级上册语文教案：秋天到 第一课时 （一）、导入课题 1、 谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么 季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？ 2、 展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特 点，教师总结。 （二）、实行新课 1、抽学生读课文，检查学生读书情况。 2、正音，自主学习课文生字。 （1）、四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读 错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写 错；能够组什么词；什么结构；什么偏旁） （2）、课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教 师指导，板书重点。 易错音的字：多音字：“转”zhu
2、an ( 转凉转换转化 ) zhuan( 转动 转圈) 翘舌音字：爽收霜边音字：凉 三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰 v 去掉两点的规律：菊 易错形的字：转排（注意笔顺） 课堂组词（开火车形式实行），说结构、偏旁教师简要板书。 （3）、学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。 3、 再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？ （三）、布置作业 （1）、抄写课文生字 （2）、给课文生字组词 （3）、熟读课文 第二课时 （一）、复习检查 1、 抽认课文生字，听写部分生词。 2、 秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？ 板书：八月秋天到九月秋收忙十月寒霜降 （二）、学习新课
3、 1、 抽生读课文第一节 读懂了些什么？重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）; 相关 蟋蟀秋天活动的知识。 你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们 在秋天干什么呢？ 你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。教师通过 让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。 2、 秋天到了 ,农民伯伯在干什么呢 ?看书上插图 , 学生回答。齐读 课文第二节，思考： “秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？ “田野翻金浪”指的是什么？ 农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗 读，着重从快慢、轻重上实行指导。 3、 在秋天，同学们喜欢什么景物呢？同桌交流收集的关于
4、秋天 景物的资料，说说为什么喜欢他。自由读课文第三节，这个节为我们 描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？ 读一读。 （三）、拓展升华 同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢上秋天吗？用你 们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关 于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。 （四）、指导诵读 1、 总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。 写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（按照板书 总结回答） 2、 按节通过多种方式指导学生背诵。 （五）、布置作业 1、 有感情地朗读课文，熟练背诵课文 2、 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙 报。 （纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励） 附：板书设计： 八月秋天到（天转凉风变爽蟋蟀把歌唱） 九月秋收忙（鱼虾肥瓜果香田野翻金浪） 十月寒霜降（枫叶红菊花黄大雁排成行）
