《小学三年级数学教案：混合运算 修订》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级数学教案：混合运算 修订（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学三年级数学教案：混合运算 这篇小学三年级数学教案：混合运算，是#特地为大家整 理的，希望对大家有所协助！ 学生在学习本课内容前已经学习掌握了加、减、乘、除四种运算 的计算方法，有了实行混合运算的基础。所以教学四则混合运算 时，理应力求转变学生的学习方式, 改变原有的单纯接受式的学习方式， 在学生自主感悟的基础上。自然地得出其运算顺序、掌握运算规律。 教学目的 1使学生初步掌握两个积（商）之和（差）的三步混合式题的运 算顺序，会准确地实行脱式计算 2通过教学提升学生的计算水平，培养思维的灵活性和敏捷性 3通过教学，使学生感受数学来源于生活，培养学生良好的学习 习惯 教学过程 一、复习沟通 教
2、师出示： 16418 18 46 69314 50 355 先说出每题的运算顺序，再分组计算，看哪组算得又对又快 学生独立计算，然后订正 二、创设情境 问：同学们都去过商店买东西吧，要算一算买来的东西共花多少 钱用什么方法计算？ 师：今天，我就要去商店去买两样东西，请你们帮我算一算需要 用多少钱？ 出示动画“混合运算”，问：看图谁能先说说我要买些什么，然 后列个算式表示要花的钱数？ 学生汇报并列式，引出例1 三、自主探索，领悟算理 1尝试计算： 16463 （1）学生独立试算，教师巡视指导 （2）小组讨论，交流算法 （3）学生汇报，研究算法（可能出现以下情况） 16463 16463 6463
3、 6418 6418 82 82 （4）比较异同，总结算法 分析比较以上两种计算方法，你发现了什么？ 小结算法：求两个乘积的和，要先算出两个积后才能相加，所以 加号后面的乘法能够和前面的乘法一起脱式运算，这样会更简便 2改变例题，学习例2 （1）将例 1 16463 变为： 16463 16463 16463 16463 （2）学生独立选做，可任选一题，也可全做 （3）汇报交流计算方法 3归纳推理，总结规律 讨论：观察比较，例题中的4 道题，你发现了什么？ 总结：通过比较，我们知道，求两个乘积的和（或差），求两个 商的和（或差）以及一积一商的和（或差）的混合式题，都要先算出 积，或商，两个乘法
4、能够同时脱式，两个除法也能够同时脱式, 一乘一 除 4初步练习，深化提升 计算：5887292？并思考发现了什么 三、应用方法，强化知识 1计算下面各题 393486 244423 174124 81346 2小强买 3 支铅笔， 2 本写字本看图算出买铅笔和写字本各用 了多少钱，一共用了多少钱？ 四、质疑，全课总结 略 板书设计 探究活动 接龙游戏 游戏目的 使学生进一步熟悉混合运算顺序 游戏准备 教师制作一份或几份本节所学的混合运算式题卡，写好脱式格式 游戏过程 1发给每个学习小组或每行学生一张，由全组（或全行）同学按 照一定的程序共同完成如：第一个同学画出运算顺序、第二个同学 完成第一步
5、计算，第三个同学完成第二步计算依此类推，最后一 个同学检查 2全班汇报交流，哪组完成的又对又快为优胜组 智填运算符号 游戏目的 引导学生巧选运算符号，增强四则混合运算顺序的训练，培养计 算技能和合作精神 游戏材料 14 开白纸 8 张，教师出比赛题用 2学生每人准备 1 支水彩笔 游戏程序 1教师启发谈话：同学们都知道、等都是运算符 号，使用不同的运算符号能够取得不同的运算结果巧妙使用运算符 号，还可得到一些有趣的发现比如在4 个 3 中加上不同的运算符号， 我们可分别得出 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 十一个结果现 在老师这里有两组题目，请同学们分组按要求添上运算符号，看哪个 组 填得又对又快 2分发第一组题目（教师自已出题） 例：4 4 4 4 3讲评第一组题目，分发第二组题目（教师自己出题） 例：5 5 5 5 注意事项 1出题后，可给几分钟让小组长实行分工，然后各组统一开始填 2只记小组成绩，鼓励同小组内的同学互相启发、协助
