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1、小学四年级上册语文走进大自然教学设计 一、教学目标 1知识目标：能够使用自然界中多种媒材实行造型游戏。学会利 用自然物的色彩、外形、质感实行创作。 2技能目标：通过组合、插接、剪贴等表现手法，实行创作。 3德育目标：教育学生走进自然，热爱生活，热爱大自然中五彩 斑斓的世界。 二、教学重难点 教学重点：怎样使用自然界中多种媒材根据其造型特点实行创作。 教学难点：是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进 一步领略大自然的美丽。 三、教学策略 本课引导学生感受大自然中自然物带给我们的美感。引导学生多 使用身边的物体实行创作，并让学生了解世界上很多艺术家持续在大 自然中探寻能够激发灵感的创作材料
2、，并巧妙地利用材料的特性，塑 造出形式多样的艺术品。如：沙雕、冰雕、雪雕、大地艺术等，材料 有自然物：蔬菜水果、花、叶、种子等，也有人造物：废旧钢材、衣 物、塑料制品、玻璃等。艺术家们所使用的材料无奇不有，创作方法 也是多种多样。丰富学生视野的同时，进一步让学生在自主的方式中 探寻制作方法。 四、教学过程 教学程序教学活动设计目的和说明 感悟发现 分析材料引导学生分析老师和同学们准备的不同材质的物品，通 过看看、摸摸感受物品的形状和质感。尝试发现不同物体的形状和质 感，并联想他们能够怎样变化。 小组讨论 整理资料讨论并交流不同的物品像什么？他有什么特点？引导学 生带着问题利用物品的造型尝试组合
3、成各种造型。学生尝试发现不同 物品的组合与变化。 欣赏提升 拓宽视野这些组合能带给我们美感吗？引导学生思考，并带着思 考去欣赏。如：绿色天地，看看艺术家是使用什么材料创作出这 么美丽的风景。分析他利用了不同材料的什么特点。学生思考不同造 型的变化通过组合、插接等方法能给我们带来意想不到的美好感受 分析演示 变化创作教师演示，现场根据不同媒材使用组合、插接、剪贴等 方法制作。并分析制作的材料与方法。 根据形体想象设计造型 不同物体插接组合成新的形象 使用其它材料通过画画、剪剪、贴贴使设计的作品更形象。了解 设计的过程，引导学生从功能、材料、色彩、美感等方面对作品实行 鉴赏创作体验学生创作 找一找：寻找、选择能够创作的不同材料实行设计。 想一想：怎样利用材料的形状和颜色创作。 试一试：使用找到的材料创作有趣的作品。学生自主学习，理解 设计的创意。 学生创作，教师对共性问题实行指导。 教学拓展引导学生根据自己的作品美化装扮我们的生活。激发学 生注重身边的事物，发现美无处不在。 展示与评价展示学生的作品，教师点评作品的创意理念。对学生 作品欣赏与感悟，感受不同作品带来的美感。
