《荷叶圆圆 一年级语文下册教学设计-部编人教版--修订编选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《荷叶圆圆 一年级语文下册教学设计-部编人教版--修订编选（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级语文下册 13 课荷叶圆圆教学设计一年级语文下册 13 课荷叶圆圆教学设计 （第一课时） 学习目标： 1、会读本课 12 个生字，会写本课 6 个生字； 2、正确流利的朗读课文，背诵课文。 学习重点：识字、写字。 学习难点：会读本课 12 个生字，会写本课 6 个生字 学习过程： 一、导入（猜谜语） 小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语， 听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜 一猜，这是什么？（荷叶） 二、导学 活动一：初读课文，整体感知 活动任务:讨论“课文讲了什么？” 活动流程： 1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请
2、一个小组读一读。 2、自主学习：自由读课文，把不认识的字多读几遍。 3、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。 4、展示分享：一个小组上台展示，并组织其他小组分享。 5、梳理提升：教师引导梳理“课文讲了什么？” 活动二：学习生字 活动任务:讨论“你怎样学习本课的生字？” 活动流程： 1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，并请一个小组读一读。 2、自主学习：用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 小组讨论：组内交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组同读、 分段读） 3、把自主学习的想法在小组内交流。 4、展示分享：一个小组上台展示，并组织其他小组分享。 5、梳理提升：教师引导梳理，学习本课的生字的方法。 课堂练习： 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“ 珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵” 指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的 7 个生字:“亮、台、鱼、美、机、放、朵”,指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 三、导结 同学们，这节课你学到些什么？
